小学五年级期中语文试卷分析

优品课件。

小学五年级期中语文试卷分析。

一、试题的评价。

本次试卷从积累运用、综合实践、快乐阅读、习作展示四方面，对学生知识的积累运用和能力发展进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，充分依据新课程标准，题型多样且具开放性，覆盖面较广，题量偏大、难度偏难。试卷共计105分，其中卷面分5分。

二、测试结果分析。

本班学生得分最高分97分，最低分22.5分。本班平均分为：

77.17分。不及格率为：

16.3％，优秀率为：23.

3％。教学计划中制定的目标为：均分：

80，优秀率：50％，及格率为93%,从取得的成绩来看，期中教学目标未完成。现针对学生的答题情况作如下分析：

（一）、积累运用。

本题主要考查学生的基础知识。通过试卷可以看出个别学生对基础知识掌握还不够扎实，而且书写不工整不规范。其中第1小题读拼音写词语，这7个词语，是平时学习中作为重点并多次强调的，个别学生“婪、沮丧”由于掌握不扎实导致失分。

第3小题用“激”字组词填空，个别学生不斟酌思考导致失分。第4小题判断标点，5小题推敲句子个别学生由于此方面知识掌握不扎实导致失分。第小题句子运用，这些题目**现的句子，学生们平时都积累过，但个别学生不能做到活学活用导致失分。

第小题考查成语故事和说明方法，个别学困生对此方面知识掌握不扎实导致失分。（二）、综合实践。

此题重在考查学生综合实践能力，大多数学生完成地不错，个别学生不够灵活，没细致观察、用心思考导致严重失分。（三）、快乐阅读。

此次课内阅读看似简单，但需要学生用心思考，细细品读，得满分的甚少，个别学生阅读、思考能力不强，空题现象严重，大量失分。课外阅读有一定的难度，在加上学生不认真读题、对文章读得少，读得不透，对文章不能做到更好地理解导致失分。（四）、习作展示。

优品课件。本次习作是采用借物喻人的手法写一篇作文。这类作文平时我没作为重点去训练，但优等生完成还是不错都在26---29之间，问题还在学困生，基本的都掌握不好更别说发挥，因此严重失分，还有一个甚至0分。

三、今后努力的方向：

这班的学生本身整体能力不强，这次考试总的来说学生在四年级原有的基础上有了进步，但离我的要求目标还甚远。今后我们将要从以下几个方面努力：

1、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识。

2、重视学生学习习惯的培养，认真审题、用心思考、细心作答、仔细检查。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累。引导学生在平时的学习中多读、多积累、多练笔，将积累的好此句及写作方法，灵活运用到习作中，以此提高学生的习作能力。

5、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。平时书写时对学生从笔画、结构等方面严格要求，使学生在练习中提高书写能力，真正体现汉字的魅力。

总之，在以后的教学中我将不断努力、不断探索、不断提高自身素质，更好地完成教学目标。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！