1、写字。艺术。（2分）
请将下列字按照自然段的格式工工整整地抄下来。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
2、积累。运用（一）
1. 读拼音，写词语。（8分）
bēn téng（ ）jì xxuán zhuǎn（ ）zēng tiān（ ）
u ěr（ ）chàn dǒu（ ）cí xiáng（ ）duǒ bì（
2. 比一比，再组词。（8分）
蓝（ ）飘（ ）骄（ ）猴（ ）
篮（ ）漂（ ）娇（ ）候（ ）
躲（ ）蜡（ ）铺（ ）慢（ ）
躺（ ）腊（ ）捕（ ）漫（ ）
3. 写出下列词语的反义词。（4分）
慌张—（ 困难—（ 陌生—（ 增加—（
扩大—（ 偶尔—（ 凶恶—（ 骄傲—（
4. 词语搭配，用线连一连。（4分）
碧绿的阳光坚持秩序。
青翠的稻田保持尊严。
灿烂的山林维持锻炼。
金黄的湖水维护整洁。
5. 填上合适的量词。（3分）
一（ ）村庄一（ ）寓言一（ ）镜子。
一（ ）清泉一（ ）翅膀一（ ）文章。
6. 照样子，写一写。（8分）
1. 写四个与生肖有关的成语。
2. 写出四个表示颜色的abb格式词语。
三、积累与运用（二）
1. 把下列句子补充完整。（5分）
篱落疏疏一径深。
采得百花成蜜后。
空山不见人。
读过一本好书。
谁言寸草心。
2. 在句子中填入合适的词语，使句子表达的意思更具体。（6分）
人们在（ ）的村子里（ ）地生活。
鱼儿们在（ ）的小河中（ ）地游来游去。
（ ）的炎帝经过（ ）地思考，反复比较，最后开创了（ ）的集市。
（ ）的草原上开满了（ ）的鲜花。
人们用（ ）的斧头（ ）地砍倒一颗颗（ ）的树木。
3. 按要求，写句子。（2分）
汹涌的洪水淹没了整个村庄。（改为“把”字句）
把两句话合并成一句话（1）我们走进公园。
2）我们看到了来来往往的游客。
4. 给下列句子加上标点符号。（3分）
同学们不约而同地赞叹道公园的景色多美啊。
弟弟奇怪地问这是什么树的叶子呢。
红红认真地说明天我也要去学唱歌。
5. 按课文内容填空。（6分）
《山雀》这篇课文主要写了两只山雀___想通过___来躲避危险，表现了山雀的___狐假虎威》告诉我们庐山的云雾真是令人。
《锡林郭勒大草原》不仅还是个的世界。
神童的“秘诀”是大海的歌》共分为三个部分，分别是。
4、阅读。理解。
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当**家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当**家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为**家，闻名天下。
一天，美术家和**家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
3、想一想，你有什么话要对两个美术家，**家说呢？把它写下来。
4、用“终于”写一句话。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
5、作文。（25分）
课间活动是丰富多彩的，大家在课间一定玩过不少有趣的活动吧。选择其中你最喜欢的一项来介绍。
S版三年级语文上册期中测试卷
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姓名 班级 1 看拼音，写词语。8分 b n t ngji o oc n l nj x xi ng d l zh l ng zh oz ng ti n 二 给加点的字选择正确的读音。4分 1.我家门前有一片空 k ng k ng 地。2.被关在笼 l ng l ng 子里的小鸟，多么想飞上蓝天。3....
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