一、 成绩概况：
这次的期中考试，成绩如下：
二、 各板块分析。
整张试卷分为基础·积累； 阅读·理解； 习作·运用三个板块，现逐个板块分析如下：
一） 基础积累：
1、 听写与默写：也就是试卷的第1和7题，全对率为40%。在教学活动中，我是比较注重学生的听默的，几乎每节课都有听写重点的字词，古诗词和名言名句则要求默写。
虽然如此，学生的听默情况依然不理想，所以，在后半学期，我会重点抓他们的听默。
2、 读拼音写词语：这一题的失分率高达60%。这些词语，即使是平时已抄写过，听写过，但结合拼音，他们就写不出来了。
究其原因是他们不懂拼音！我班有接近一半的学生连拼音的基本拼写都有困难。所以我准备用两节课的时间来帮他们重新学习拼音，重单韵母、声母、复韵母读与书写，声韵调的拼读等等，当然，这是不能一蹴而就的，还必须要灌切到具体的教学活动中。
3、 句子：我班的学生，在句子这一题型中所失的分数也是很严重的，特别是修改病句，是全卷失分率最高的一题！这跟平时训练得少也有关系，所以，在后半期的学习中，我会有侧重的学习这个知识点，如教会学生修改病句应遵循的原则；归纳总结常见的病句类型（语法错误：
词语用错；搭配不当；成分残缺；语序失调；成分累赘；杂糅；歧义···逻辑错误：自相矛盾；概念的范围不明确；判断不明确；推理不合逻辑···让学生熟记于心；多做练习···
二）、阅读理解：
有课内阅读和课外阅读各一篇，其中课内阅读这一篇篇的得分率相对来说较高点，但感悟题的得分率还是很低，这就反映出了学生的阅读能力较低，阅读理解的意识比较差，不能把阅读内化为语文素养。特别是，由于学生平时积淀少，词汇贫乏，理解能力差，表达能力则更差。我们都知道，阅读能力的提高，是一个慢功，需要的是慢慢的品、慢慢的读，在读中再有一个消化和理解的过程，这样才有可能内化为语文素养，提高分析问题，解决问题的能力。
所以平时在语文教学中要真正做到“用教材教”，教给方法（如：读思结合；读写结合；文道结合；对话训练；语感培养；整体把握···培养能力，为学生提供更多的语文阅读实践的机会，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，他们的阅读能力就会逐步提高。
三）、习作运用：
习作是对学生语文综合能力的考查，在语文试卷中占有很大的分量。而我班学生在这次写作中，一类文的7人；二类文9人；三类文8人，四类文有11人之多，这其中包括0分3人，2分2人！这次习作反应出来的问题不容忽视：
① 审题不认真，不能抓住中心，个别的还有跑题现象。②选材平淡，没有新意，不能表达出自己的真情实感。③词汇贫乏，语句不通，表述不清，层次不明，内容不详。
④有1人作文一个字也没写。以上这些情况的出现，也给我今后的作文教学提出了更高的要求，引导学生积累、炼字、炼句、选材、立意，甚至要多组织一些活动为学生写作提供素材。
三、反思与建议。
1、要继续重视识字和积累。
本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得相对好点。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，在第十册教学与复习中要采用分散与集中的办法，检查学生对2500个常用字的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2、要立足于课堂培养阅读能力。
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于的文从字顺的作文”，“通顺”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。
小学五年级语文试卷分析
小偏岭小学秦松。本次语文期末检测试卷从试题特点看，以语文课标为依据，试题难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。这张的试卷没有一道偏题 怪题。所以我认为这张试卷的试题有一定的考试价值。一 试题分析。从总体情况看，试题题型丰富，知识覆盖面广，重视了知识与能力的融合，积累与运用的并重，课内...
小学五年级语文试卷分析
学校年级班任课教师。一 考试情况。89分以上80至89分70至79分60至69分60分以下。人人人人人及格人数及格率优秀人数优秀率平均分。二 各大题分析。第一题 基础知识 失分最多的是第四小题 按要求写句子 其中尤其是修改病句 改转述句 写拟人句这几个题。其次，第五小题 按课文内容填空 大多数学生会...
小学五年级语文试卷分析
2010学年小学五年级语文试卷分析。2010学年小学五年级语文监测 评卷工作已经结束。这次监测 评卷是在市教育局 县教育局 中心校的统一部署和周密安排下进行的。现在将2011学年下学期五年级的试卷作以下分析 一 命题思路。本次测试是由普洱市教育局命题的。本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求...