1、将下面的错别字圈出，并订正在后面的括号里。
精妙绝仑（伦 ） 不言而寓（ 喻 ） 愤不顾身（ 奋 ）
褐尽全力（ 竭 ） 毫不废劲（ 费 ） 慢不经心（漫 ）
2、根据课文内容填空。
福勒放弃射门的行为你赞同吗？为什么？
答：我赞同，因为这样能使一个意外受伤不发生了，体现了“友谊第。
一、比赛第二”的体育精神和以人为本的人性美。
学完课文你绝得福勒或西曼是什么的人？你想对他们说些什么？答：我觉得福勒是一位有高尚体育风范的人。我想对他说：“世界因你这样的运动员而感到骄傲。”
3、和鲁本相比，你认为自己对自己的父母的关爱多吗？今后该如何做呢？答：
我认为我关爱父母不够多。今后我打算多体谅父母，多关心父母，搞好自己的学习，多做一些力所能及的事情，不再让他们为我操心太多。
语文学科五年级第一次月考试卷。
二）课外阅读。
一）给自己锁定一个高目标(15分)
一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。”
父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃（cuì）的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好抱以微笑首肯。
少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩(è)噩，全都浪费了。”
见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了。回来后两个人刚在一起聚了一次。
看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。
其后的日子，父亲发现儿子有了很大的变化。以前要钱总是买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间的坚持着。
又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。”
父亲会心地笑了，他很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。
1．这篇文章的主人公是谁？为什么？请简要说明。（3分）
答：是那个少年（儿子）。因为文章主要写得是少年给自己锁定一个高目标，努力进步的事。
2．请用原文回答。（6分）
1)第2自然段中的“如此”“父亲听后在心里暗自发笑。父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃（cuì）的”
2)第4自然段中的“这样”指“我以前的时间都是浑浑噩(è)噩，全都浪费了。”
3)第8自然段中的“这个人”指锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗”的人。
3.第6自然段写了少年的以前和现在，这是运用了什么手法？在这里有什么作用？（2分）
答：用了对比的写法。突出了少年锁定了一个高目标后的变化很大。
5. 第8自然段中，父亲为什么会笑了？请写出他笑的原因。（2分）
答：因为他的儿子说“我现在发现学习也是一种享受。”父亲知道这样的人将来一定会有大作为的，所以很为自己有这样的儿子而骄傲，就会心地笑了。
6.请你写一句恰当的名言或警句送给文中的这个少年。（2分）
有志者事竟成。
事上无难事，只怕有心人。）
二）天才少年——比尔·盖茨(17分)
美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺（读rú,小孩子）皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上橡树。”
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢（读shē，浪费财物，过分享受）华。在母亲的安排下，一家人的吃饭出游，包括孩子们的穿衣都得井井有条。家庭这种严谨、精细作风自然地影响了比尔盖茨，使他养成节俭的习惯。
时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
1. 写出下面词语的近义词。（2分）
妇孺皆知（众所周知、尽人皆知…… 节俭（ 节约 ）
2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”。联系上文，写出盖茨特征是_喜欢不停地摇晃_（2分）
3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做秃丘上的橡树。”这句话的含义是什么？_答是指盖茨志向远大，它不愿意做一个平凡的人_（3分）
4.有人根据短文归纳出了比尔盖茨取得成功的五个因素，请你写出前四个。
1) 精力旺盛，学习时专心听讲。
2) 从小志向远大。
3)_ 善于思考，喜欢创新。
4)_ 家庭严谨、精细作风的影响_
5)_有“时间”和“观念”。（4分）
5.联系上文，加以想象并简要回答问题。(6分)
亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，因此迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停车到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
盖茨想_耽误开会可能会丢掉机会，找停车位或停到别处可能会耽误时间（停个车还要掏12美元，太不值得。）
做法是_掏钱停车（找停车位或把车停到别处）
因为_他知道“机会加时间等于金钱”（因为他养成节俭的习惯）
二、积累与运用。（27分）
一）按课文内容填空。(10分)
1、青的草。
选自《燕子》）
2、白杨树从来就这么直。哪儿需要它。
不管。它总是。
选自《白杨》）
3、不只是树。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能选自《桃花心木》
二）积累运用词语。
1、运用所学的成语填空（一定要恰当，且不能重复）。(5分)
春天是个的美好季节。可填在括号内的成语有冰消雪融、风和日丽、草长莺飞、鸟语花香、山明水秀、柳暗花明。
2、灵活运用新学的名言警句。(4分)
例：有位同学学习时只爱死记硬背，不爱用脑思考。
我们可以写这句话送给他：为学患无疑，疑则进也。××同学，你可得学会用脑思考问题啊。
有位同学总喜欢不懂装懂。
我们可以送给他的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也！××同学，你可不能不懂装懂啊。
有位同学学习得过且过、不思进取。
我们可以送给他的句子是：学如逆水水行舟，不进则退。××同学，你可得努力上进啊。
三）默写《渔歌子》(5分)
作者。四）照样子，选用恰当的词语补充人物说话的神态。（3分）
例： “月亮像眼睛，像天的眼睛。"小外甥天真地说。
、“你怎么可以言而无信呢？”李江严厉地说。
、“少壮不努力，老大徒伤悲。”张老师严肃地说。
、“孩子，你爷爷被车撞伤了！”妈妈焦急（伤心）地说。
三、阅读（38分）
一） 课内阅读。
联系课文前后内容，阅读片断，回答问题。（3+2+1=6分）
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“一棵高大的白杨村’暗指爸爸 ，“几棵小树”暗指孩子。
这是采用了_借物喻人_的写法。
2、为什么爸爸嘴角又浮起一丝微笑？
因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。想到小树可以成长，自己的孩子一定也能扎根边疆，努力成长，所以笑了。
口语交际：有一天，你发现你最要好的朋友摘下了学校花坛里的花，你将会怎样对他说呢？设想一下当时对话的情景，然后完成下面的模拟现场。
我说：小红，你很喜欢花吗？
朋友说：是呀！
我说：爱花就不要摘花。
朋友说：为什么不能摘呢？
我说：摘下了，花儿很快就枯萎了，失去了美丽的生命，多可惜呀！
朋友说：花儿明年还可以再开的呀！
我说：你摘了，别人就欣赏不到了。
爱花就要护花。
朋友说：好啊，我听你的，我不摘花了。
3、（龙）跃（凤）鸣山（光）水（秀） 云（蒸）霞（蔚） 光彩（夺目龙）腾（虎）跃 （柳）暗花（明）
描写风景的成语：山光水秀、云蒸霞蔚、光彩夺目、柳暗花明。
含有龙的成语：龙跃凤鸣、龙腾虎跃。
4、（1）张老师常常这样鼓励学生们提问：“古人说：为学患无疑，疑则进也。提问可是进步的开始啊。想进步，多提问吧。”
2）五（3）班的同学常常以小组为单位学习。班长王涛自豪地告诉爸爸说：“我们老师常跟我们说，小组学习最大的好处就是可以互相帮助，互相学习，就像名言上说的：
善学者，假人之长以补其短。”
小学五年级下册语文复习试卷
一 字 词 句天地。1 看拼音写词语。4分 go l y ng d i j j e j n pi o d i w 2 读音相同的字，我知道很多，还会组词。3分 dc 3 辨字填空。4分 浆将桨奖。来豆 状船 熔溶容蓉。易芙 月光洞。4 补充词语，并选择一个词造句。4分 神 奕奕 步如飞巧舌如 目 口...
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五年级语文知识点总复习。神鸟一次次得以逃脱的原因是。2 格萨尔王的故事 展现了格萨尔王这个的藏族英雄形象。文中描写岭地风景优美的句子是。3 冬不拉 表达了 族人们对冬不拉的赞美之情。后来人们把弹奏冬不拉这种乐器的人称为 文中描写琴声的词语有。4 火把节 展现了 族名族特有的风情，赞美了他们勇于的美德...