我学写字。
课题学习目标。
我学写字。教时。
、正确朗读课文。２、认识１２个生字。
、了解课文内容，能感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学。
生写字的兴趣。熟读课文，认识１２个生字。在熟读的基础上理解课文内容。
学习重点。过程与方法。
教师活动。一、导入：同学们，你们每天到学校。
来都学了什么？
师：今天我们学一篇同写字有关的课文《我学写字》，（板书）听听书中的小朋友写字时都想了什么？二、初读课文。
、自由读课文。２、指名读课文。３、读词语。
师：刚才同学们读得很好，课文中的字宝宝如果跑出来，你还认识它们吗？
三、再读课文。
、师：把这些会认字朋友送回家，你们还认识它们吗？快读读课文吧。
师：看来写字能给我们带来这么多的乐趣，今后我们应该喜欢写字，热爱写字。
、读最后一句诗。说说它表达了“我”什么样的心情？
、朗读全文，你认为哪一小节写得好？用自己的话说一说。四、再读课文生字。
五、总结：说说本课你有哪些收获？
板书设计。我学写字。
小绵羊弯卷的羊毛河流升起宫殿草地蜜蜂、蝴蝶进网中爸爸个儿高、身体棒。
学生活动。学生自由说：我学会了读书，学会了数数。我学会了写字。
、学生自读课文，遇到不认识的字借。
助汉字拼音读准字音，画出课文中的生字。
、找出诗歌中的４个小节，用铅笔按。
顺序标出序号。
、小组合作学习本课生字。
学生分段读课文，评议，检查字音是否正确。
学生**车读词语卡，小老师领读，说说你有哪些方法记住这些字的。学生再读课文，小组讨论解决。第一节：当我写小绵羊时我想到了什么？为什么想到这些？
第二节：写了河流又想了什么？第三节：
写了草地时又想起了什么？第四节：写了我的爸爸又想起了什么？
学生认真阅读，感悟其中的乐趣。学生自由说。集体反馈。
指名回答。读字并给字组词。
教学反思。教学中要通过朗读和结合自己的生活实际联想、体会，与读者产生共鸣，从而激发学生喜欢写字，热爱写字，并把写字当成生活中的一种乐趣，从而为以后的学习打下良好基础。
一年级语文下册我学写字教案1语文A版
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一年级下册写字教案 2
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2019一年级教案学写字语文
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