第六课 “竖心旁”
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
第七课 “提手旁”
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把好作品通过实物投影给同学们看，并给予表扬。
五、教学反思：
第八课 “女字旁”
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些？这节课我们就来学习其中的女字旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
4、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“撇点”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
五、教学反思：
第九课 “绞丝旁”
一、导入激趣。
同学们，你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的绞丝旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
4、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“撇折”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
五、教学反思：
第十课 “竖心旁”
一、导入激趣。
同学们，你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的言字旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
4、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“横折提”。
三、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
四、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
五、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的金字旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“三横”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“单人旁，双人旁”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的单人旁，双人旁旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“三点水两点水”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的三点水两点水（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“点和提”。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
2） 主笔都为“竖”捺改为点。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点？
2、 自己思考然后再小组中交流一下。
3、 指生汇报。
4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？
5、 学生汇报教师总结板书：
1） 左偏旁形窄让右。
三、师范写，学生观察。
1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习。
1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评。1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品。
2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教学反思：
学习目标。1. 使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。 激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣。
同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁（教师板书，学生说）
二、自主观察，突破难点。
1、 请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？
一年级下册写字教案
写字教案。2013年2月。一年级下学期写字教学计划。教学进度计划。课时教案a活动过程 一 导入 师讲本学期书法要求。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 新授 一 讲解 折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头 的书写要领。1 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 讲解笔顺。3 再...
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案 2012 02 18 11 51 11 标签 杂谈分类 一年级资料。一下写字教案。第一课准备课。教学目标 1 在看看 画画中认识田字格及各部分。2 在游戏 竞赛中进一步主动地认识 巩固田字格各部分。3 使学生意识到 写字 的乐趣，激发学写字的兴趣。教学过程 教学安排 学习正确的书...
一年级下册写字教案
第一课 横钩。一 教学目标 1 通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔方法，基本掌握钩在具体字中的灵活运用。2 认识 横钩 练习 字 写 空 军 生字。二 教学重点 难点 掌握横撇 横钩的写法。三 教学过程 一 复习写字姿势。二 学习横钩的写法。1 师边讲解边示范 横钩 横画长而平，横尾顿后出钩，...