下册。第四单元。
第十六课不开心的时候。
一、活动目的。
1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿,让大家明白,每个人都会有不开心的时候;
2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿,对自己有很大益处。
二、活动内容。
一)故事导入。
教师:讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。
动物学校里,正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔,可意外的事儿发生了:
黄色的小狐狸脚下一滑,竟摔倒在上。结果,优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。
回到家里,狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢,他们谁也不肯吃。
那只红色的小狐狸把碗推到一边,生着闷气;
那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上;
只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。
二)感悟体会。
教师:同学们,小狐狸队输掉了比赛,心里当然很不开心。可是,大家想一想,红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做,对他们自己有什么好处吗?
请同学们分三组进行讨论,回答“咨询台”上的三个问题。
说明:对第一个问题的回答,教师应把握的重点:生闷气不能改变比赛结果,而可能使自己什么都不想干。
对第二个问题的回答,教师应把握的重点:不讲理地大发脾气会让别人(如妈妈)很生气,不愿意跟你讲话。
对第三个问题的回答,教师应把握的重点:跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事,会得到理解、安慰和鼓励,心里会好受些。
三)活动天地。
1、“我的好伙伴是谁?”活动。
教师:同学们在班里一定都有自己的好伙伴,请你们告诉老师,他们是谁?
在同学们说出自己的好伙伴后,教师可把他们的座位调到一起。
教师:老师交给好伙伴们一个任务:请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听。
2、“像我这样说“活动。
在前一活动中,教师可选择3~5对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。
教师:老师发现,我们班有几对好伙伴刚才说得很自然,也很感人,我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下,好吗?
同学们表演)
教师:同学们,当我们感到不开心的时候,我们应该学会向自己喜欢的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样,我们心里的不开心就少了一半。
四)实践练习。
小朋友,你遇到过不开心的事吗?你是怎样解决的?和身边的小伙伴说一说。
第十七课看谁记得快。
看谁做得快。
活动对象】小学一年级。
活动目的】1、通过活动,培养学生做事不拖拉,懂得做事要又快有好的道理。
2、让学生学会在规定的时间内完成指定的事情。
活动重点】培养学生做事不拖拉。
活动难点】让学生养成做事要又快有好的好习惯。
活动准备】课件、小朋友的书包、本子、笔。
活动过程】一、引入。
1、和时间做游戏。
2、教师**课件“拖拖”的故事。
3、学生发言、交流。
二、讨论。1、 你喜欢小“拖拖”吗?为什么?
2、 你在学习生活中像小“拖拖”这样吗?谈谈你是怎样做的?
3、 小组讨论,请几个发言。
4、 师生交流。
5、 板书:看谁做得快!
三、展开。1、 算一算,看谁算得又对有快?
2、 教师出示12道数学题,让学生用半分钟的时间,看看自己做对了( )题?
3、 清一清,看谁最快最轻地把语文书、数学书和文具盒整齐地放在桌角上。
4、 以小组进行比赛,赢了发奖品。
四、实践。1、 感受一分钟有多长?
2、 比赛:看一看一分你能写几个字,要求又快又好看。
3、 开动脑筋:丽丽每天早上都要用30分钟的时间来做事。10分钟起床叠被、10分钟洗脸梳头、10分钟收听广播。聪明的小朋友,你能用20分钟就完成这些事吗?
五、小结。1、 请学生说说通过这节课的学习,你懂得了什么?
2、 教师小结:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人!
第十八课我最满意自己的地方。
教学目标:教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
一、 导入。
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
二、授新课。
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。
三、 堂活动。
a) 议一议。
教师在黑板上写了三个问题:
i. 兰兰怎样了解自己的长相?
ii. 明明有什么优点和缺点?
iii. 你打算怎样认识自己?
教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己,正确认识自己。
b) 谈一谈。
教师在黑板上写出四个问题:
i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?
ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?
iii. 你是否为自己长得不漂亮而自卑?
iv. 你喜欢自己的性格吗?
教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
c) 说一说。
教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。
d) 请你选择。
教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:
i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
1. 立刻行动起来,改正自己的缺点。
2. 反正是**病,不改也过得去。
3. 我的优点比缺点多,自己很知足了。
请将你的选择填在( )里。
ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?
1. 把不满的话憋在心里。
2. 想方设法为自己的缺点辨解。
3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。
请你将你的选择填在( )中。
教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。
目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。
e) 采花游戏。
教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。
目的是了解学生想成为什么样的人。
四、 实践指导。
a) 演讲比赛。
教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b) 老师教你认识自己。
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i. 照镜子。
ii. 反省自己。
iii. 参加课外活动。
iv. 听取别人的评价。
v. 敢于同他人竞争。
vi. 从心理咨询和书本中认识自己。
教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法。
五、 教师总结。
教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动。
请学生给自己画一幅像。
第十九课我能原谅他。
活动目标】1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。
2.学习如何成为一个待人宽容的人。
活动内容】小学生人际交往心理辅导。
活动形式】心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。
活动对象】小学一年级学生。
活动准备】根据问题设计情境的多**课件。
活动设想】通过**大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计,采用集体疏导的方法,让学生认识到宽容待人的重要性,并能在日常的学习和生活中学会宽容待人,能与同伴和睦相处。
活动过程】一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。
1、学生分六多花的形状入座。
2、师生做课前热身操。
师:孩子们,上课前先让我们来放松一下心情吧!咱们一起来做《猜拳小游戏》。
过渡:做完热身操心情轻松多了吧?(生:是的。)
3、揭题:孩子们,俗话说:“让人三分,容人之短”,可以避免许多不必要的争执。
能化解许多矛盾,使自己成为一个受欢迎的人。那么为什么要宽厚待人,怎样学会宽容呢?今天老师就和大家一起寻找问题的答案。
(板题:学会宽容)
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