第一课大哥哥大姐姐的形象
辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。
辅导过程：
1 、自励口号(穿插本学期课程上课设想：设班长(就职演说),多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷)
2 、导入：
欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的？
高兴，自豪，还是向往？晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。
3 、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。
4 、说一说，填一填：
进入五年级，父母的期望：
老师的期望：
他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。
5 、即兴表演： 3 个小片断(分别选 3 人)
说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应该怎么做？
6 、讨论：
你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？
提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑)
第二课应该和什么人交朋友
一、活动目标
懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。
二、活动要点
1、选择朋友很重要。
2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。
三、活动准备
1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。
2、录音故事《割席而坐》。
3、收集一些“友谊典范”的故事。
四、活动过程
1、谈话导人
也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？
投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。(资料附后)
要细说起来，朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友，但中间的差别非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢？
2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。
1)听录音故事《割席而坐》。(资料附后)
2)讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么？(注意朋友的品行，强调志同道合)
3)小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。
我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以，同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。
3、交流“友谊曲范”故事。
1)清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。
2)东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。
3)战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。
4)马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。
4、谈感受：这些故事中最使你感动是什么？
5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。
6、辨析，深入明理。
投影出示辨析题：
1)和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。
2)真正的友谊就是“义重如山”,在朋友遇到危险时，敢为朋友两肋插刀。
3)好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴；朋友有了缺点和失误，千万不能当面指出；朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。
7、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。
五、活动的巩固与延伸
1、搜集有关友谊的格言。
2、个别谈话，帮助一些学生克服交友上的心理障碍。
3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。
六、附活动资料
1、交友的名称(投影片内容)
莫逆之友知交密友
忘年之交挚友酒肉朋友
泛泛之交诤友贼友
2、录音故事的内容：
三国时候有一对要好的朋友，一个叫管宁，一个叫华歆。一天，他俩一块儿在田里锄地，发现一块金子，管宁毫不动心照锄不误，华歆却捡起
金子看了好长时间才丢下。他俩在屋内读书，外面走过一个有钱有势的人，管宁端坐不动继续看书，华歆却弃书离座外出**，脸上露出羡慕的神情。管宁感到华歆与自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，为与为友”。
第三课玩一玩算一算
活动目的：通过活动，使学生乐于动脑，提高思维速度和增强思维的灵活多变性。
活动形式：游戏与讨论
活动准备人一组，准备1副扑克牌
2、准备一题多解的有一定难度的题目若干道
活动步骤：
1、学生念自励口号
2、导入：学习好不好，取决于一个人是不是爱动脑筋，思维反应是不是快，反应速度是可以通过后来的训练增强的。
3、这节课就主要通过游戏来训练大家的反应速度
4、游戏：(1)说反义词
必答题：表扬、破坏、反对、分散、公开、失败、喜欢、自信、慌张、减少、缩短、下降、光明、一般、新颖、骄傲、肤浅、危险、简单、困难。
抢答题：愚蠢、节省、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。
2)出示四张牌，列出算式，使它的结果等于24
要求：可一题多解
速度要快，答案要准
举例：如四张牌为,可列出算式：(10*10-4)/4=24;
5、游戏顺序：发牌：每人13张
出牌每人出一张
计算：算出24点(不可算者把牌收走)
计分：答对一种得10分
分胜负 6、分组活动
7、讨论：你在活动中有什么收获，一题多解有什么用处，以前有没有用过一题多解的方法，举例说明。
8、奖励获胜者
9、总结
一年级心理与健康教案
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教学内容 伸出你的手。活动目标 1 使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚 关怀 信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。2 把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。活动过程 一 游戏导入。师 同学们，我们首先来做一个游戏 邀请舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎样？师...