主备人分工目录表。
第一单元沁阳第二小学。
主备人：刘亚莉邹磊段竹青党丽萍
第二单元沁阳第二小学。
主备人：刘亚莉邹磊段竹青党丽萍。
第三单元东乡中心小学。
主备人：秦翠萍王海涛。
第四单元王召中心小学。
主备人：赵海军贺海军张艳霞郑晓芳
第五单元王召中心小学。
主备人：赵海军贺海军张艳霞郑晓芳。
第六单元沁阳第三小学。
主备人：朱凤霞吕亚丽。
第七单元崇义中心小学。
主备人：关敏李登银翟元钦
第八单元崇义中心小学。
主备人：关敏李登银翟元钦
第一单元认识图形（二）
课题平面图形的认识。
教学内容：平面图形的认识。
课本2页例1和5页的题。
学习目标：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，能根据他们的特征，从具体的情景中辨认和区别这四种图形。
教具：图形卡片。
教学过程：一。板书课题。
同学们今天我们来认识“平面图形”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二。口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三。自学指导（教师边口述，学生边自学）
把书翻到第2页。手指2页的图，思考：
1.图中小朋友在画什么？是怎样画的？
2.找一找长方形它们的形状有什么特点？找一找正方形它们的形状有什么特点？
找一找平行四边形它们的形状有什么特点？找一找三角形它们的形状有什么特点？找一找圆它们的形状有什么特点？
3.出示图形卡片，让学生辨别平面图形。
四．先学（看一看）
1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测：课本5页第2题。
五．后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）
1）长方形：长长方方长方形。
2）正方形：正正方方正方形。
3）平行四边形：边是直直的，两条是倾斜的。
4）三角形：有3个角，有3条边。
5）圆：圆圆的，是一条弯曲的线。
3.评议板书与对错。
4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六。实际操作。
1.让学生说说身边哪些物体的面是长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
2.学生动手画自己喜欢的平面图形。
3.互相交流，看一看所画的图形。
七。 当堂训练（练一练）
今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
书上5页第3题。
八．板书设计。
平面图形的认识。
长长方方长方形。
正正方方正方形。
四个角不是直角，对边相等，四条直的边。
有3个角，有3条边。
圆圆的，是一条弯曲的线。
教学反思：课题图形的拼组。
教学内容：图形的拼组。
课本3页例2。
学习目标：运用所学过的图形，灵活地拼**形。
教具：长方形纸，正方形纸，三角形纸。
教学过程：一、板书课题。
今天这节课我们来学习“图形拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
我们学会的新本领是：学会拼**形，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到3页，思考：
个同样的长方形可以拼成什么样的图形？
个同样的正方形可以拼成什么样的图形？
个同样的三角形可以拼成什么样的图形？
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2．检测（比一比谁的小手最巧，谁动手操作能力最强）
p3 做一做评比展示。
拼**形大比拼。
拿出准备的各种图形，同桌合作拼**形。
五、拓展。比一比谁是拼图大王。
六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做练习。比一比谁能拼出最多的图形。
教学反思：课题解决问题。
教学内容：解决问题课本4页例3。
学习目标：利用七巧板拼组指定图形。
教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。
教学难点：拼指定图形。
教学过程：一、板书课题。
今天这节课我们来学习“利用七巧板解决问题”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
我们学会的新本领是：利用七巧板拼组指定图形，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到4页，思考：
1、一套七巧板包括哪些图形？
2、利用七巧板怎样拼成三角形？
3、用一套七巧板能拼多少个三角形？
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2．检测（比一比谁的小手最巧，谁动手操作能力最强）
p4 做一做评比展示。
拼**形大比拼。
拿出准备的七巧板，同桌合作拼组。
五、拓展。比一比谁是拼图大王。
六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做拼图，看谁能用一套七巧板拼出最多的长方形。
教学反思：第二单元 20 以内的退位减法。
课题十几减九。
教学内容：课本第10页到11页内容。
学习目标：知道十几减9的计算方法并会计算十几减9的算式。
教具：十几减9的口算卡片。
教学过程：一、板书课题。
今天这节课我们来学习“十几减9”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：学会十几减9的计算方法并会计算十几减九的算式。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到第10页，1、手指最上面的情景图。
思考：有15个气球，卖了9个，还有几个？
怎样列式呢？
怎样计算得数？
书上小朋友都用了哪些计算方法？
自学指导。把书翻到10页手指例1，思考：
小男孩是怎样计算的？
小女孩是怎样计算的？
你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？（连续减）
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（10页做一做第1题）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）认为圈对的举手。为什么圈9个？
2）认为得数对的举手。你用什么方法计算的？
3）小结方法：想加算减破十法连续减。
4）评议板书与对错。
5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本11页第1题（做在书上）11页题。
教学反思。课题十几减9的练习课。
学习目标。通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。
教学过程。一、复习。
填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系？
二、课堂练习。
1．完成p11页练习一的第4题。
1） 出示画面，让学生理解题意。
2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。
（3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。
2．完成p11页练习一的第3题。
教师将l……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。
教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。
3．完成p12页练习一的第6题。
(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。
2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么？
3)请学生列式，并复述口算过程。
4．完成p12页练习一的第8题。
1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。
2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题？
3)学生任意选择独立完成。
三、当堂检测。
1．完成p11页练习一的第5题。
2．完成p12页练习一的第7题。
学生独立完成，集体订正。
教学反思：课题十几减8
教学内容：课本第13页例2。
一年级数学下期期末练习 1 2
姓名座号 一，听算。二 口算 三 在括号里填上适合的数 8 18 10 9 5 10 13 6 四 看图数数。1 圆柱体有个。2 长方体有个 3 正方体有个。4 球有个。5 最多的是最少的是 五 看图写算式 1 算式。算式。个 17个。算式。六 在 里填上或。1 13 15。2 40 45，88 9...
一年级数学教案 连加 1
一年级数学教案 连加 1 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册p72连加。二 教学准备。多 课件 装钱的信封 实物图形卡片。三 教学目标与策略选择。1 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。2 通过学生自主合作交流 让学生掌握连加计算的方法，能正确地...
一年级数学下期末复习
星期一。2元 角 12角 元 角 6元8角 角。33分 角 分 71分 角 分 4角2分 分 4元5角 元十 角 角 连续加8 16 1 小明买了7张卡片，又买来6张，现在小明有几张卡片？2 妈妈有50元钱，买书用去30元，应找回多少元钱？3 每个星期有7天，3个星期一共有多少天？答 一共有 天。星...