y八课题_练习8课型_ 练习___
主备学校_河滨路小学_ 主备人_崔云云_ 审核。
执教人授课班级时间__2016.5_.31__
教材分析：本次练习安排了四个项目，内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。学用字词句的训练仍为练习的重点，对口语交际也提出了更高的要求。
教学目标：1. 学习字词句。
2．学写铅笔字。
3．读背成语和谚语。
4．口语交际：听故事、讲故事、演故事。
教学重点：1. 学习字词句。
2．学写铅笔字。
3．读背成语和谚语。
教学难点：口语交际：听故事、讲故事、演故事。
课时安排：两课时。
第一课时。教学目标：
1. 学习字词句。
2.读背成语，理解成语意思。
教学重点：1. 学习字词句。
2. 学写铅笔字。
3.读背成语。
教学难点：理解记忆成语。
教学过程 一、温故预习：
回顾本单元的内容，认识课文之间的内在联系。
课前查找资料，了解小动物的家。预习读读背背。
二、课堂助学
教学第一项：
1.导入：图上画了哪些小动物？它们都找不到家了，我们快来帮助它们。
出示动物**，提问：
1）这些动物你都认识吗？
2）你知道它们的家分别都在**吗？
2.认识小动物的名称以及了解它们的习性。
3.介绍小动物们各自居住的地方，并拓展其他小动物的居住场所。
教学第二项。
1.出示卡片，让学生认读：羽、颗、群。
2.指名分析这三个字的结构，说说这三个字有什么共同之处。
3.观察这三个字的每个笔画在田字格里的位置。
4.复习描红、仿影要求：一笔描成，笔笔到位。
5.教师范写“羽、颗、群”，提醒学生写时要注意先左后右的笔顺规则。
教学第三项：
1.熟读这四个成语，并尝试逐字理解成语意思。
提示：可以根据书上的**来理解。
2.同学尝试解释之后，出示成语解释，让学生对难以理解的词语印象更加深刻。
三、当堂训练。
出示司马光砸缸救人**，让学生用上面的四个成语完成填空：
一个小朋友掉进大水缸里，情况危急，别的小朋友都吓坏了，司马光却不害怕，这就叫他当机立断，想出了砸缸救人的好主意，这就叫别的小朋友都慌了，司马光却不慌，这就叫是说遇事心绪不乱，能沉得住气，跟“从容不迫”的意思差不多。
4、巩固练习
请学生从四个成语中自己挑选一个来造句。
五、当堂反馈。
请同学背诵。 全班背诵。
六、板书设计。
练习8临危不惧多谋善断。
从容不迫方寸不乱。
第二课时。教学目标：
1.认识理解农业谚语的意思。
2.了解农谚的作用。
3.写好铅笔字。
4.口语交际，说清故事的来龙去脉；演故事。
教学重点：1.认识理解农业谚语的意思。
2.了解农谚的作用。
教学难点：口语交际，说清故事的来龙去脉；演故事。
教学过程：一、温故预习。
1.齐背成语。
2.搜集关于天气的农谚。
3.预习口语交际。
2、 课堂助学
教学第三项。
1.熟读书中的两句谚语。向学生介绍什么是“谚语”——谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。
它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
2.结合预习情况，逐句理解谚语的意思。
3.拓展其他农谚，让学生了解农业的作用。
教学第四项。
1.齐读题目。
2.指导学生边看图边听老师讲故事。
3.同桌间练习。
三、当堂训练。
1.学生自由组合，分角色演一演这个童话剧。
2.学生推荐优秀小组上台表演。
四、巩固练习。
**完表演后，反复评议、练习。
五、当堂反馈。
背诵农谚。教后记。
一年级练习教案 修改
练习1教学目标 1 通过看图认识几种动物，培养学生初步的观察能力，引导学生联系自己的生活，培养自我保护意识，学会自我保护。2 通过手势图和儿歌引导学生弄清每个月份的天数。3 指导学生能把自己的有关情况告诉别人，做到声音响亮，语句通顺。教学时间 三课时。教学过程 第一课时。一 审题。1 学生借助拼音读...
一年级下册语文教案练习8苏教版
精品资料欢迎 练习8教学目标 1.了解象形字特点，感受这些字的意义和造型特点。2.通过口诀和图画的形式掌握撇折的写法，照样子练习写字。3.朗读背诵成语和诗歌。4.仔细观察图画，展开想象，练习对话。教学重难点 1.学和用象形字。2.口语交际训练。教学准备 教学挂图ppt教学时间 3课时。教学过程 第一...
一年级识字8教案
识字8教学目标 1.认识12个生字和一个多音字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2.能正确 有节奏地朗读儿歌，体会宁宁钉铁钉挂铜铃的乐趣。3.掌握新偏旁，学习按笔顺正确书写田字格里的8个生字。教学重难点 学会8个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难...