第八课把我们的小手洗干净。
教学目标。1.是同学意识到洗手的重要性。
2.教授正确的洗手方式。
过程与方法。
1.牢记什么时间需要洗手。
2.引用儿歌熟记洗手的正确方法。
教学重点。掌握正确的洗手方法。
教学难点。怎样在记住枯燥的洗手方法。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入。
1.我们为什么要洗手。
师：大家知道我们为什么要洗手吗？
生：如果不洗手，手上的细菌就会进到肚子里，我们就会生病。
2.哪些情况我们必须洗手。
师：既然洗手这么重要，那我们在什么时候需要洗手呢？
生：饭前便后、从外面回来的时候、做眼保健操的时候。
师：大家和老师一起来数一数我们一天当中那些时间需要洗手！
教授新课。1.洗手歌。
排排队，挽挽袖。轻轻打开水龙头。
先湿手，打肥皂。手心相对搓一搓。
手指交叉搓手背。十指交错擦擦掌。
扣实小手扭一扭。拇指为轴转转手。
换手攥紧小拳头。手成小铲掌心划。
完成六步骤，洗得细菌无处躲。
捧水三洗水龙头。龙头拧紧擦干手。
好习惯每天做。身体健康乐呵呵。
2.游戏熟记洗手歌。
师生一起做木头人的游戏，获胜的同学表演洗手歌，不出错的同学奖励小红花。
板书。把我们的小手洗干净。
洗手歌。教师小结。
通过这节课的学习，学生了解洗手的重要性，并且清楚什么时间需要洗手，熟记正确的洗手方法。
教学反思。通过这节课的讲授，我发现在游戏的过程中，很多学生不愿意看游戏获胜者演示如何洗手，甚至在下面聊天。只有老师强调再次开始游戏的时候才重新进入状态。
在下一次的教学中，可以说明大家共同找出演示同学哪有错误，最快找出错误的同学也奖励小红花。这样可以避免学生溜号或是不在状态，也能保证上课纪律。
第一课我长大了。
教学目标。1．通过活动，让学生认识到自己新的社会角色---小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
2．通过活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。
过程与方法。
在大家自主、合作、**的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
教学重点。1．通过活动让学生认识到小学生的主要任务是学习。
2．让学生懂得作为一名合格的小学生还要做到讲文明、守纪律。
教学难点。1.了解小学生的主要任务是什么。
2.那些事情能反映我们真正长大了。
课时安排。1课时。
教学过程。导入：
课前七彩镜阅读。
师：大家已经做了半年的小学生了，在这半年里你们觉得小学的生活和幼儿园的生活有什么不同吗？
生：学的内容更多了，在学校的时间更长了，需要遵守的要求更多了。
师：让我们来看一看我们书上是怎么说的。
小游戏。学生拿出自己准备好的**，让其他同学猜一猜这是谁。对比一下，**上的人和学生现在有哪些不同。
小测试。回答书上的下测试，了解自己是否长大了。
新知传授。长大了，我们应该做到：1.自己铺床2.帮长辈捶背3.合理支配自己的零用钱。4.在学校配合老师完成学习任务。
板书。我长大了。
自己铺床。帮长辈捶背。
自己支配零用钱。
配合老师完成自己的学习任务。
教师小结。在本可得学习中学生意识到自己已经长大了，有些事情可以自己完成，从而增强学生的责任感，为自我意识的完成建立良好的基础。
教学反思。在这节课的教学中，我发现现在的学生接触的事物很多，理解能力很强，很容易就理解了教材上的东西。而且部分学生还会觉得教材上的东西很幼稚，没有兴趣。
在今后的教学中应该多查找资料，找一些学生喜欢的，与课堂相关的内容补充课堂。
第二课玩就是玩学就是学。
教学目标。1.使学生了解玩是玩学是学，二者要分开。
2.什么样的游戏是可以在课堂上进行的，什么样的游戏不可以。
3.在课堂上应该怎么做才是对的。
4.如何集中注意力。
教学重点。1.在课堂上应该做什么，不应该做什么。
2.在学习时怎样集中注意力。
教学难点。区分什么是玩什么是学，二者不能混为一谈。
课时安排。1课时。
教学过程。导入。
一、师：在上课开始之前，我想问大家一个问题。我们在课间的时候我们都会做一些什么游戏呢？
生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、石头剪刀布。
师：原来我们的课间活动这么丰富多彩呀，那老师想问问大家，我们在课堂上都应该怎么做呢？
生：积极发言、端正做好、认真听讲。
师：我们班级的同学真聪明，说的都对，相信大家也一定是遵守纪律的好孩子。但是有些同学却不是这样的，不如说我们书中第六页的小松鼠。
二、齐读课前小故事《小松鼠》
小松鼠为什么会在考试的时候啃橡皮呢？
我们班级里有没有小松鼠呢？
我们可以在课上玩水杯吗？可以玩铅笔吗？可以玩文具盒吗？
讲授新课。一、****。
**内容为上课不认真听讲的小男孩，最后被老师批评。
二、看书中第七页童心广场同学分别和所以说这四幅图中的同学的做法对不对，为什么？
三、小游戏。
萝卜蹲。四、直通车。
一起看一下小松鼠的同学，小兔子和小松鼠是同班同学，小兔子上课都是怎么做的呢？
上课认真听讲。
积极回答问题。
认真做题。五、划重点。
把你认为我们应该在课堂上做到的内容划下来。
板书。玩就是玩学就是学。
认真听讲 积极举手发言。
端正坐姿。注意力集中。
教师小结。通过讲解使学生明确，哪些事是可以在课堂上做的，哪些是要下课之后在课间完成的。上课时应该集中注意力，并通过游戏锻炼学生注意力集中。
教学反思。通过这节课的教学，我发现学生在课堂提问的时候，会正确的说出在课堂上应该做什么不应该做什么。但是却落实不到自己的身上，比如说他刚刚发言完说上课的时候不可以前后桌乱说话，刚坐在座位上就开始和后桌说话。
学到知识后他们不会运用到自己的身上，在下一次的授课中要学生联系自己身边的同学，看看哪些同学的做法是对的哪些做法是不对的，使学生“学有所用”。
第七课课程对对碰。
教学目标。1.认识不同的科目有什么不同。
2.找出自己喜爱的科目。
3.作品展示。
教学重点。在学校每个科目的学习都是不一样的。
教学难点。激发学生学习积极性，讲学习看做是一件有意思的事而不是负担。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入。
读书中七彩镜中的内容，说说你喜欢上什么课？为什么。
二、新知传授。
师：你最喜欢的科目是什么？
生：语文，**课。
师：那你能背一首语文课上学习的古诗吗？你能唱一首**课上学习的歌曲吗？
知识点：在不同的课堂上，我们的要求是不一样的。
数学课要积极发言。
语文课要记好笔记。
**课要认真听老师唱歌。
美术课要记住老师的要求在画画。
英语课要仔细听老师的发音。
体育课要仔细看老师的示范动作。
小游戏。萝卜蹲。
找几名同学分别代表数学，语文，**等不同学科。
板书。课程对对碰。
数学语文美术**。
教师小结。通过者这节课的学习使学生了解到，每一个科目的学习都是有意思的。让学生觉得学习是有意思的而不是一个负担，从小养成认真学习的好习惯。
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