课题 1、男孩女孩都可爱
课时 1课时。
教学要求及目的：1、了解男孩和女孩在穿着打扮，兴趣爱好和行为等方面的不同。
2、知道男孩女孩都可爱。
教学重点：知道男孩、女孩的基本差异。
教学难点：男孩、女孩各自的特点。
教学过程。一、猜猜我是谁。
1、我问你答。
你刚才的回答中，你注意到了吗？男孩跟女孩在哪些方面不同？
穿着、头饰、玩具……
2、专家的话。
3、想一想、平常父母要求男孩应该是什么样得？女孩又该是什么样的？
（学生发表看法。）
二、策略训练。
1、男孩女孩各不同，注意观察多了解。
看一看p3. 男孩和女孩在哪些方面会有不同？
2、男孩女孩有相似，各有长处都可爱。
1）说说男孩女孩有哪些相同的特点？
①都有礼貌 ②都爱学习 ③都是父母的好帮手。
2）议一议，男孩女孩有哪些不一样得优点？
课本p43、男孩女孩都优秀，相互帮助共成长。
1）想一想，男孩女孩怎样用自己的有点去帮助对方？
2）议一议，男孩女孩可以学习对方的什么优点。
三、小结。四、诵读儿歌结束本课。
板书设计 1、男孩女孩都可爱。
区别、性格特点
课题 2、学习知识快乐多
课时 1课时。
教学要求及目的：1、能感受学习的乐趣。
2、能大胆说出学习中遇到的困难。
3、养成将所学知识和方法运用到实际生活中的意识和习惯。
教学重点：感受学习中的乐趣。
教学难点：将所学的知识运用到生活中的习惯。
教学过程。一、说一说。
1、学习有进步时，你的心情是怎样的？写在课本第6页。
2、秀一秀。
把你写的最满意的字，最满意的画，最满意的作业贴再课本第6页。
3知心姐姐的话： 第7页。
小结：在学习上去的进步时，会用所学的知识运用到生活中去时，我们总是开心的，但有时遇到不开心的事，这也是很正常的。
二、策略训练。
1、学习好处一一数。
画气球：把学习带给我们的好处写在气球上。
让我们更聪明 ②教会我们做人 ③教会我们劳动……
2、遇到困难有妙招。
演一演第9页说说你在学习上遇到过哪些困难？你是怎么克服这些困难的呢？
3、学习帮我成能手。
讲一讲，每天学习的知识和方法都可以在生活中用到，你用到了什么知识和方法？
三、小结。小朋友，想一想你还注意到了哪些生活中的问题和困难？
板书设计 2、学习知识的快乐多。
秀一秀，遇到困难的妙招。
课题 3、家中事情我也干
课时 1课时。
教学要求及目的：1、养成自己的事自己做的好习惯。
2、了解做简单家务事的方法。
3、增强生活自理的能力。
教学重点：培养学生形成自己的事自己做的好习惯。
教学难点：做简单家务事的正确方法。
教学过程。一、演一演。
他们会说什么，做什么？
小明会说什么或做什么？把你想到的答案写在泡泡里。
二、小故事。
1、落落学做家务事。
2、如果你是落落，当你能在家里做这些事情时，你的心情怎样呢？你在家里做过什么事？
帮父母扫地、拖地、擦灰尘……
3、贴一贴。
请小朋友贴出家庭成员的**。
4讲一讲。每个家庭成员主要做什么工作，家里的事情应该怎么分工才能更好？
三、策略训练。
1、自己的事情自己做。
想一想家里的事哪些是自己做的？
2、家庭成员要行动。
比一比，你会做什么家务？
给花草浇水 ②给父母盛饭 ③整理自己的房间。
3、做好家务有技巧。
你有没有遇到过下面这样的情况？
4、家务小行家。
你指导做好上面这些家务活的方法吗？
四、小结。通过儿歌诵读，把本节课的重点内容进行巩固。
板书设计 3、家中事情我也干。
帮父母扫地、拖地、擦灰尘。
课题 4、同学进步我高兴
课时 1课时。
教学要求及目的：1、能在同学取得进步时由衷地高兴，并能真心赞扬。
2、愿意帮助同学一起进步共同分享进步的快乐。
教学重点：真心地帮助同学一起进步。
教学难点：分享同学进步的快乐。
教学过程。一、我主我心。
1、看到同学收到老师的表扬，你的心情会怎么样？
高兴、不开心、羞愧、烦躁……
2、说一说、你为什么会有这样的心情呢？
3、测一测。
师：如果你的选择是bca，说明你已经能为同学的进步感到高兴，愿意帮助同学一起进步了。
4、共同心声。
二、策略训练。
1、发现同学的进步。
数一数，你发现了几个同学的进步。
2、夸夸进步的同学。
当同学取得进步时，我们要大声地说出自己的赞扬，好好鼓励同学，也表达自己的开心。
3、学习进步的同学。
找一找，他们为什么能去的进步呢？
4、帮助同学齐进步。
数一数你帮助过那些同学？在这个过程中，自己能获得哪些进步？
三、小结。板书设计 4、同学进步我高兴。
高兴、不开心、羞愧、烦躁……
课题 5、学会分享人缘好
课时 1课时。
教学要求及目的：1、能说出生活中与他人一起分享的事情，感受分享带来的快乐。
2、能主动向同学表达自己愿意分享的愿望，学会与他人分享的方法。
教学重点：把自己的快乐与他人分享。
教学难点：学会与他人分享的方法。
教学过程。一、实话实说。
二、共同心声。
与朋友分享可以得到更多的朋友。
与同学说说你的心事吧。
三、策略训练。
1、同学有难我来帮。
我的铅笔忘在家里了，怎么办？（没关系，用我的吧。）
天下雨了，我没带雨伞，怎么办？（没事，我们共用一把。）
2、你说我讲快乐多。
告诉大家一个好消息……
今天我过生日，想请大家吃蛋糕……
告诉你一件很有趣的事情……
四、反思内化。
请你劝劝他。
五、回音壁。
听故事，谈感受。
听完故事后，你的感受是什么？我应该怎么做？
板书设计 5、学会分享人缘好。
与朋友分享可以得到更多的朋友。
课题 6、集中你的注意力
课时 1课时。
教学要求及目的：1、了解集中注意力对学习的帮助。
2、了解注意力不集中的不良后果。
3、知道帮助集中注意力的方法。
教学重点：了解到集中注意力的重要性。
教学难点：掌握帮助集中注意力的方法。
教学过程。一、游戏时光。
1、试一试。
边数边跟我读，一共有多少个啊？
议一议：同学们注意到了什么呢？
2、大家一起来。
两分钟计算：做练习纸上的计算题，看看谁算得又快又正确。
你做了几道题？做对了几道？
思考：哪一种情况下才能又快又准确呢？为什么呢？
二、水中倒影。
在学习中，我的注意力集中吗？我们来测试吧！p25
评分标准：常常——1分、有时——2分、从不——3分。
得分越高，表明你的注意力越集中。
三、身边的事。
完成p26试一试，你遇到过类似的事情吗？
四、策略训练。
1、告诉自己“我能行”。
活动。一、二 p27
2、找个榜样比一比。
1）评一评班上哪个同学上课最专心，注意力最集中。
2）听一听，同学是如何才能集中注意力？
3、我的时间我做主。
4、增强注意力有方法。
板书设计 6、集中你的注意力。
相互说说你怎样增强你的注意力。
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