15 16九年级期末化学试卷分析

2015-2016学年第一学期九年级期末。

化学试卷分析。

一、基本情况。

我校九年级现有人数86人，全部参加测试，最高66分，最低8分，人均32.55分，及格率24.4%，良好率11.

6%，优秀率5.8%，尖优率1.2%，低分率15.

1%。二、试题结构。

2015—2016学年第一学期期末教学水平调研卷九年级化学，共有五类大题，共17道题（共70分），期中：选择10道（20分），填空3道（15分），简答题2道（18分），实验**1道（10分），计算题1道（7分）。其中，金属部分的知识26分，占到试卷总分的37.

1%；燃烧与灭火部分知识13分，占18.6%；化学知识考查14分，占到20%；实验考查23分，占到32.9%。

三、学生答题情况。

1、得分情况统计。

2、试卷解答中的主要问题。

1）部分知识点掌握不好，如化学用语、计算题，得分率很低。

2）部分学生阅读、审题能力有待提高。如：15 .（4）、（5），16.（3），好多学生搞不清题意，答非所问。

3）部分学生的知识综合应用能力较差。如：15 .（3）（4）、（5）；16.（3），都是利用旧知识解决新问题，以及知识的概括总结。

4）不少学生表达能力有待提高。简答题回答不准确，语言不够简练，往往答不到点上，造成失分。如：

16.（2）答案：“mg与稀盐酸反应放出气泡速率比fe快”，写成“mg比fe快”。

5）部分同学不细心读题，粗心大意，连题目都看不清，就着急作答，造成丢分。

四、试题特点。

题量合适，基础知识和基本技能考查的题较多，没有偏、难、怪题；知识覆盖面不够宽，只考查了上册内容，没有考查溶液的知识，特别是金属部分的知识，考查内容较多，而且有知识点重复考查之嫌，如13.（4）与16.（2）；情境化设置较多，联系生活，紧跟前沿。

五、反思与建议。

在以后的教学过程中要注重以下几点：

1）注重基础，无论是客观题还是主观题，都是以基础知识和基本技能为依托展开的，而好多学生因为某一部分基础知识不扎实导致失分。今年中考再次表明，初中化学中那些最基本，最核心的内容，始终是中考重点。

2）回归课本、重视教材。加大教材知识的重视程度，扩大教材的知识面，能够挖掘出教材及课后习题中隐含的考题。

3）重视化学与社会、生活、环境的习题类型的训练，化学知识要跟生活联系起来，学以致用，这是学习化学的最终目的。

4）重视实验，提高学生的实验**能力。实验题是近几年的热点问题，根据新课改的要求，实验**题在试卷中占的分值越来越大，**题一直是学生的弱项，很多同学在此失分，要求同学们多注意这方面的练习。

5）加强规范性练习，提高书面表达能力。化学用语要书写规范，化学现象要描述准确，实验步骤要表达详细而准确，这是学习化学最基本的要求。

6）强调审题和分析能力的培养每年中考都有很多学生因为审题不清而失分，有很多学生因为粗心看错题而失分，有很多学生因为没看清题目要求而失分，这些本可以避免的失误要在平时慢慢改掉。

红榜：4、对化学理论的考查比较细致，要求学生对化学概念要能从本质上理解，有一定难度。

6、此题得分率不高，主要考查co2和co性质的差异，要求学生十分清楚两者的性质及差异。

15、对气体制取装置及收集装置考查很深，既让学生学会归纳总结，又要求学生会利用已学知识去判断未知事物，对学生的能力要求较高。

13（1）、紫砂锅的内胆是无机非金属材料，外壳有金属材料，无机非金属材料学生没有学过，出题人只考虑内胆成分，没考虑外壳成分，出题不严密。