西畴县秋季学期九年级。
化学试卷分析。
一、 基本情况。
本次测试本学科参考人数92人，总分5221分，平均分是54.39 分，及格率为32.29%，最高分95，最低10分。
各分分数段如下：20分以下1人，20分至29分5人，30至39分11 人： 40分至49分 23人：
50分至59分 25人；60分至69分13 人；70至79分 5人；80分至89分 11人：90分以上2人。
二 、抽样分析
抽取学号2,14,27,35,46,58,67,74,82,95的同学进行分析，发现学生普遍存在基础知识记得不牢固，简单题容易失分的情况，特别是选择题失分较为严重，以第14小题为例，漂白粉的主要成分有两种，要求学生求出化合价，很多学生读不懂题，另外，填空题部分题学生失分较多，读不懂题，不理解题目意思，是很多学生失分的主要原因，学生对化学方程式识记不清楚，化学式书写错误，错标漏标气体符号和沉淀符号；实验题中，29题的学生得分率低。计算题难度适中，但学生普遍做的不好，对综合应用来计算的方法不熟悉，不会用。
三、对本套试题的评价
2017学年第一学期九年级化学试卷共有四个大题，30个小题，试题适中，难度系数对我们学生来说较大。
1、单项选择题：共21小题，每题2分，共42分，失分率较大在第3题12题16题18题21题。教师培养学生应用能力有待提高。
2、填空题：5个小题，共计31分，失分主要原因是化学方程式写不出来，有的写出来了没有配平，没有注明条件，还有甲醇的化学式没有书写出来，没有跟学生讲过建筑物材料，所以扣分较多。
3、实验题：本大题共有3个小题，共计21分，学生得分率约为20%，主要原因是教师培养学生迁移能力有待加强，学生不会灵活运用所学知识进行迁移转化。
4、计算题：本大题共1个小题，共计6分，学生得分率约为10%，这个题失分较多，主要原因是学生对化学方程式的综合计算不怎么下手，有很多同学直接拿混合物的质量带入化学方程式进行计算，导致错误率偏大。
四、取得的成功经验。
1、对课本重点知识把握到位；
2、能结合生活实际教学；
3、能调动学生的积极性；
4、能让学生把化学知识应用到生活中。
五、存在的不足
1、教学方法有点守旧，缺少创新，缺少对学生的吸引力，如化学方程式的识记，如果机械死记硬背，学生就根本不会去背，因为学生对学化学的动力本身就不足，需要老师想办法让学生在轻松愉快的氛围中记到。
2、本学期内容较多，课程较紧，没有过多时间给学生进行充分复习。复习时没有把握好重点，导致学生一些题没见过，不会灵活运用，3、对学生学习重要性的教育有待加强，学生学习动机不明确，学生主动学习能力很差，根本没有主动去发现问题，更谈不上解决问题。
六、今后努力的方向
1、抓好化学基础和基本技能的教学。
认真备课，使化学课堂教学有趣味性，能吸引学生主动学习，课堂教学。
2、深入学生，了解学生的思想动向，做学生的朋友，学生亲其师，才会亲其道。
3、做好课外辅导：提高教学，就不能对后进生辅导的放弃，学生有差异，对不层次学生要进行分次教学，特别对后进生，要更加关心和辅导，只要有一点进步就要对其进行肯定，才能帮助他建立自信心，所以课外辅导是转变局势的一个法定。
4、注重对学生实验**能力的培养：
多让同学动手做实验，让他们掌握实验操作基本的技能，同时通过课外开放实验让学生提高实验**的能力。
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