九年级期末化学试卷分析

发布 2022-07-27 05:39:28 阅读 2949

西畴县秋季学期九年级。

化学试卷分析。

一、 基本情况。

本次测试本学科参考人数92人,总分5221分,平均分是54.39 分,及格率为32.29%,最高分95,最低10分。

各分分数段如下:20分以下1人,20分至29分5人,30至39分11 人: 40分至49分 23人:

50分至59分 25人;60分至69分13 人;70至79分 5人;80分至89分 11人:90分以上2人。

二 、抽样分析

抽取学号2,14,27,35,46,58,67,74,82,95的同学进行分析,发现学生普遍存在基础知识记得不牢固,简单题容易失分的情况,特别是选择题失分较为严重,以第14小题为例,漂白粉的主要成分有两种,要求学生求出化合价,很多学生读不懂题,另外,填空题部分题学生失分较多,读不懂题,不理解题目意思,是很多学生失分的主要原因,学生对化学方程式识记不清楚,化学式书写错误,错标漏标气体符号和沉淀符号;实验题中,29题的学生得分率低。计算题难度适中,但学生普遍做的不好,对综合应用来计算的方法不熟悉,不会用。

三、对本套试题的评价

2017学年第一学期九年级化学试卷共有四个大题,30个小题,试题适中,难度系数对我们学生来说较大。

1、单项选择题:共21小题,每题2分,共42分,失分率较大在第3题12题16题18题21题。教师培养学生应用能力有待提高。

2、填空题:5个小题,共计31分,失分主要原因是化学方程式写不出来,有的写出来了没有配平,没有注明条件,还有甲醇的化学式没有书写出来,没有跟学生讲过建筑物材料,所以扣分较多。

3、实验题:本大题共有3个小题,共计21分,学生得分率约为20%,主要原因是教师培养学生迁移能力有待加强,学生不会灵活运用所学知识进行迁移转化。

4、计算题:本大题共1个小题,共计6分,学生得分率约为10%,这个题失分较多,主要原因是学生对化学方程式的综合计算不怎么下手,有很多同学直接拿混合物的质量带入化学方程式进行计算,导致错误率偏大。

四、取得的成功经验。

1、对课本重点知识把握到位;

2、能结合生活实际教学;

3、能调动学生的积极性;

4、能让学生把化学知识应用到生活中。

五、存在的不足

1、教学方法有点守旧,缺少创新,缺少对学生的吸引力,如化学方程式的识记,如果机械死记硬背,学生就根本不会去背,因为学生对学化学的动力本身就不足,需要老师想办法让学生在轻松愉快的氛围中记到。

2、本学期内容较多,课程较紧,没有过多时间给学生进行充分复习。复习时没有把握好重点,导致学生一些题没见过,不会灵活运用,3、对学生学习重要性的教育有待加强,学生学习动机不明确,学生主动学习能力很差,根本没有主动去发现问题,更谈不上解决问题。

六、今后努力的方向

1、抓好化学基础和基本技能的教学。

认真备课,使化学课堂教学有趣味性,能吸引学生主动学习,课堂教学。

2、深入学生,了解学生的思想动向,做学生的朋友,学生亲其师,才会亲其道。

3、做好课外辅导:提高教学,就不能对后进生辅导的放弃,学生有差异,对不层次学生要进行分次教学,特别对后进生,要更加关心和辅导,只要有一点进步就要对其进行肯定,才能帮助他建立自信心,所以课外辅导是转变局势的一个法定。

4、注重对学生实验**能力的培养:

多让同学动手做实验,让他们掌握实验操作基本的技能,同时通过课外开放实验让学生提高实验**的能力。

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