高一语文寒假作业（五）
一、基础知识。
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
a．给予（jǐ） 遏制（è）干瘪（biě） 锲而不舍（qì）
b．钥匙（shi） 偌大（ruò） 笔杆（gǎn） 贻笑大方（yí）
c．剑戟（jǐ） 麻痹（bì） 按捺不住（nài） 面面相觑（qù）
d．召唤（zhāo） 窗扉（fēi） 戕害（qiāng） 恪尽职守（kè）
2.下面各句中没有错别字的一句是（ ）
a．雾霭流岚虹霓鱼翔浅底万类霜天竟自由。
b．想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的心慰；也有一份似水流年的迷惘。
c．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
d. 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机，这是网上留传很广的一句话，当这句话成为现实时，多少会有一些悲凉。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
a．和煦的春风带生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
b．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。
c．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
d．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
a．我们必须拿出自己的计算机正版游戏软件，否则，拿不出新的软件就难以抵制不健康的盗版软件。
b．对于实施素质教育能不能提高教学质量又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
c．文学事业是一种精神劳动，对于从事这种精神劳动并卓有成效者，**应给予奖励。
d．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国**的共同努力，中、俄、美三国**从中积极不懈地斡旋取得的。
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
a．老舍，当代著名文学家，其创作的**《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等堪称典范。
b．韩愈，字退之，唐代散文家兼诗人，唐代古文运动的倡导者，位居“唐宋八大家”之首。
c．《西西弗的神话》，作者法国作家阿尔贝·加缪，塑造了西西弗这样一位悲剧英雄形象。
d．陶渊明，又名陶潜，东晋诗人，田园诗开创者，《归去来兮辞》是诗人辞官归隐的宣言。
二、文言文阅读。
阅读下面的文字，完成6～10题。
兰亭集序 王羲之。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！
故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
6.下列句子加点词语解释，不正确的一项是（ ）
a.感慨系之矣系：附着b.虽趣舍万殊趣：兴趣，趣味
c.终期于尽期：至，及d.未尝不临文嗟悼临：面对。
7．对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是（ ）
犹不能不以之兴怀 ②亦足以畅叙幽情。
及其所之既倦后之览者，亦将有感于斯文。
a.两个“以”相同，两个”之”字相同
b.两个“以”相同，两个”之”字不同
c.两个“以”不同，两个”之”字不同
d.两个“以”不同，两个”之”字相同
8．下列句子中句式和其它三项不同的是（ ）
a.会于会稽山阴之兰亭b. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
c. 不能喻之于怀d. 当其欣于所遇。
9．对文章的理解不正确的一项是（ ）
a. 文章前两段记叙兰亭聚会盛况，并写出与会者的深切感受。
b. 文章第三段，阐明作者对人生的看法，感慨人生短哲，盛事不常，紧承上文的“乐”
字，引发出种种感慨。
c. 文章对老庄这种思想的大胆否定，是难能可贵的，然后作者从由古到今的事实中做了进一步的推断：“后之视今，亦由今之视昔”。
基于这种认识，所以才“列叙时人，录其所述”，留于后人去阅读。
d.作者的感情由“乐”转为“痛”，由“痛”而转为“悲”，感情的变化由平静而激荡，以至于最后难能自持。
10．翻译下面的句子。
1）群贤毕至，少长咸集。
2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
4）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
三、诗歌鉴赏。
11.阅读下面这首宋诗，回答问题。
庆全庵桃花。
谢枋得。寻得桃好避秦，桃红又见一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎问津。
注】谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。
1）首句化用了什么典故？有何深意？
2）次句中“又”字有什么作用？
四、名句默写。
12.补写出下列各句中的空缺部分。
1）真的猛士记念刘和珍君》）
2壮士一去兮不复还士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
3）惨象流言记念刘和珍君》）
五、现代文阅读。
13.阅读下面的文章，回答后面的问题。
马语。莫言。
像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去；阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只毛羽灿烂的公鸡站在上边引吭高歌；墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷、任劳任怨闻名乡里的老骒马。
马，原来是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。
”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边。伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肃立，犹如一堵墙。我多次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次为它轰赶吸它鲜血的苍蝇和牛虻，它冰冷无情，连一点谢意都不表示，宛如一尊石头雕像。
我多少次对邻村的小孩子炫耀着它，编造着它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其不知道它是怎么瞎的，无人告诉我，我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？
是老鹰啄瞎的？——任我千遍万遍地问，你不回答。
我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙，它的声音十分沉闷，仿佛通过一条曲折漫长的管道传递过来的。
这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。
马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。
还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。
当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。
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