实验设计报告。
姓名：黄月玥班级：13应用心理学。
实验设计一：被试内实验。
实验描述：本次实验为了达到检验潘婷和海飞丝这两种洗发水何种去屑效果更好的目的。主试在外包装相同的前提下将潘婷计为1号，海飞丝记为2号，事先不告诉被试1号和2号分别代表哪一种洗发水。
选取30名被试，然后给30名被试每个人分别试用这两种洗发水后请他们在1号和2号之间选择其中之一，将他们的选择结果进行统计。使用被试者内设计中的抵消实验条件设计，基本形式是：首先给被试者试用1号和观测被试试用1号后的头屑量，其次给被试者试用2号和观测被试试用2号后头屑的量，再重复试用2号、最后重复试用1号和观测。
被试： 30名在校学生。
自变量： 1号潘婷洗发水和2号海飞丝洗发水。
因变量： 被试者试用洗发水后其头屑的情况。
额外变量及其控制： 两种洗发水外包装相同且标上编号，事先不告诉被试1号和2号分别代表哪一种洗发水；30名被试都是中性头皮。
结果分析：预期的实验结果及其使用何种统计分析方法进行分析。
预期的结果为潘婷洗发水的去屑效果比海飞丝更好，被试者选择潘婷洗发水和频率更高；统计方法：平均数。
实验设计二：被试间实验。
实验描述：本次实验为了达到检验潘婷和海飞丝这两种洗发水何种去屑效果更好的目的。选取40名被试，将然后将这40名被试分为两个组，第一组的20名被试试用潘婷洗发水，第二组的20名被试试用海飞丝洗发水，将他们的试用的去屑效果进行统计。
使用被试者内设计中的抵消实验条件设计，基本形式是：首先给第一组被试试用潘婷洗发水和观测被试试用后的头屑量，给第二组被试者试用海飞丝洗发水和观测被试试用后的头屑量；再重复让第一组被试试用海飞丝，第二组被试者试用潘婷和观测。
被试： 40名在校学生。
自变量： 潘婷洗发水和海飞丝洗发水。
因变量： 被试者试用洗发水后其头屑的情况。
额外变量及其控制：40名被试都是中性头皮，不是明星的油性头皮或干性头皮。
结果分析： 预期的实验结果及其使用何种统计分析方法进行分析。
预期的结果为潘婷洗发水的去屑效果比海飞丝更好，40名被试中过半试用潘婷洗发水后头屑量更少；统计方法：平均数。
实验心理学实验报告
反馈对划线准确性的影响 摘要 本研究考察被实验者在有反馈信息的条件下，对自己所画线段与标准线段是否更准确的影响。大量的研究表明有反馈组在有反馈所画线段的长度的情况下，有误差有显著的减少 无反馈组在没有反馈的情况下，误差减少并不显著。关键词 信息反馈准确性控制因素 一 导言 本实验是心理学中研究因果关...
《实验心理学》实验报告格式
上海体育学院。实验心理学实验 实验报告。实验时间。姓名 郭沛琦 学号 15620109 任课教师 杨苏勇 实验名称。1 引言。测量的原理 2 方法。2.1 被试。人数，性别，年龄 2.2 材料。2.3 程序。例如 首先，检查反应器和刺激呈现器是否完好，并接通电源。然后，打开仪器，并预热三分钟。分别进...
教育心理学实验心理学 实验心理学概述 试卷
总分 52.00，做题时间 90分钟 一 单项选择题 总题数 24，分数 48.00 1.时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究 一文标题显示，作为自变量的是 分数 2.00 a.时距信息。b.加工机制。c.通道。d.实验。2.冯特对心理学的最深远贡献是 分数 2.00 a.对感觉元素的描述。b....