《学校管理心理学》标准化题库。
第一章学校管理心理学概述。
一、 判断题。
1、西方工业心理学之父是梅奥错：闵斯特伯格）
2、梅奥于2023年汇编出版了一本书《心理学与工业效率》。
错：闵斯特伯格）
3、摩尔斯创立了著名的“人际关系理论错：梅奥）
4、我国研究管理心理学之先河是肖孝嵘对 ）
5、学校管理心理学的萌芽可以追溯到闵斯特伯格。 （对：闵斯特伯格。
6、★ 学校管理心理学的基本问题是：
a人的心理的实质． b．哲学的基本问题（物质与精神、存在与意识）
学校管理心理学的基本问题是**有关人的心理实质的哲学基本问题。（对： 物质与精神、存在与意识）
7、学校管理心理学的基本问题是激励与挫伤的关系问题。 （对 ）
8、学校管理心理学的基本问题是管理与被管理的关系问题。
错：激励与挫伤的关系问题）
9、有结构的观察又可以分为非参与观察和参与观察两种。（错：无结构观察）
10、实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。 （错：调查法）
年美国斯坦福大学教授梅奥出版了一本名为《管理心理学》的专著，这意味着管理心理学作为学科登上历史舞台错：黎维特）
世纪70~80年代，美国教授黎维特出版了著作《学校组织行为学》是学校管理心理学成为独立学科的标志之一错：欧文斯。
13、前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。（错：中国）
14、霍桑实验证明，人不只是“社会人”，更主要是“自我实现人”。 错：经济人、社会人）
15、传统科学管理理论坚持以人为中心的管理。 （错：以事为中心）
二、 单选题。
1、西方工业心理学之父是。
a . 欧文斯b. 梅奥。
c .黎维特d.闵斯特伯格 （d闵斯特伯格）
2、霍桑实验证明，人不只是经济人，更主要是。
a. 经济人b . 社会人。
c. 自我实现人 d . 复杂人 （b . 社会人）
3、 是改变研究对象的性质与状态，用来揭示变量因果关系的有效方法。
a. 调查法 b . 观察法。
c. 实验法 d . 测验法c. 实验法）
4是研究管理心理学的科学世界观和总的方**。
a. 唯物论与机械论b .唯心论与形而上学
c. 生物还原论与辩证法 d . 辩证唯物主义与历史唯物主义。
d . 辩证唯物主义与历史唯物主义）
5、与经济人假设相对应的是管理理论。
a. x管理理论b . y管理理论 （a. x管理理论 ）
c. 人际关系理论d . 超y管理理论。
6、美国欧文斯撰写的是学校管理心理学成为独立学科的标志。
之一。a.《心理学与工业效率》 b .《学校组织行为学》
c. 《学校管理和心理》 d . 学校管理的社会心理学问题》
b .《学校组织行为学》 ）
7、由于学校教育的管理实践才孕育诞生了学校管理心理学。
a. 20世纪五六十年代b . 20世纪六七十年代。
c. 20世纪七八十年代d . 20世纪**十年代。
c. 20世纪七八十年代 ）
8、采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是。
a. 观察法b . 实验法。
c. 书面调查法 d . 口头调查法 （d .口头调查法）
9是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。
a. 调查法b . 现场实验法。
c. 结构性谈话法 d . 非结构性谈话法 （c. 结构性谈话法）
10、霍桑实验主要是采用进行研究。
a.自然实验法和谈话法b .谈话法和实验法
c. 现场测验法和调查法d . 个案法和测验法。
a.自然实验法和谈话法 ）
11、人际关系理论坚持的管理。
a . 以事为中心b. 以人为中心
c . 以领导为中心 d.以下属为中心 （ b. 以人为中心）
三、 多选题。
1、传统科学管理理论是强调。
a . 工作方法的科学化b. 劳动组织的专业化。
c .作业程序的标准化d.沟通方式的人性化 （abc）
2、人际关系理论强调的管理。
a . 以领导为中心b.以人为中心
c . 新型的领导艺术 d. 员工参与管理bcd）
3、雪恩提出的人性假设是。
a . 经济人假设 b. 社会人假设。
c . 自动人假设 d. 复杂人假设abcd）
4、学校管理心理学的基本问题的特征是。
a .根本性 b. 特殊性。
c .稳定性 d. 纲领性acd）
5、学校管理心理学的基本问题是。
a . 激励b. 挫伤。
c . 激励与挫伤关系d. 个体与群体关系 （abc）
6、学校管理活动中基本的群体心态是。
a . 团结一致b. 追求激励。
c . 服从领导d. 避免挫伤bd ）
7、系统科学观在学校管理中的应用就是要实施贯穿。
a . 联系原理 b.系统原理。
c . 信息原理 d. 控制原理bcd ）
8、学校管理心理学的方**是要从宏观上以观点指导人们的研究。
a .存在决定意识b.事物运动发展变化。
c .事物普遍联系d.理论与实践相结合abcd ）
9、学校管理心理学的具体方法是。
a . 观察法 b.调查法 c . 实验法、
d. 测验法 e 个案法abcde ）
10、学校管理心理学的研究要坚持。
a . 注意方**b. 突出典型个案。
c . 仅用科技设备 d. 综合运用研究方法ad ）
11、学校管理心理学研究的基本过程包括。
a . 准备b. 实施。
c . 成果表达d. 成果鉴定abcd）
12、调查问卷可以分为。
a .有结构问卷 b. 无结构问卷。
c .半结构问卷 d. 全结构问卷abc ）
13、调查问卷通常是由等部分构成。
a .调查题头b. 指导语。
c .调查问题d. 结束语bcd ）
14、学校管理心理学与其他相关学科是有区别。
a . 研究学校管理心理现象与规律。
b. 不研究学校管理本身。
c. 不研究学校中一般的和教育的心理现象和规律。
d.不研究普通管理心理问题abcd）
15、美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”。他提出人们的工作积极性是受到因素的影响。
a .物质因素 b. 生理因素。
c .心理因素 d. 社会因素abcd）
第二章学校管理心理学的基础理论。
一、 判断题。
1、新行为主义学派的代表性学者赫茨伯格提出了强化激励理论错：赫茨伯格；改为：斯金纳）
2、巴甫洛夫创立了操作性条件反射理论并在激励上应用之。
错：巴甫洛夫；改为：斯金纳）
3、当行为的结果有利于个人并得到强化时，行为就会重复出现，这是利用负强化原理错：负强化原理；改为正强化原理：）
4、操作性条件反射理论认为，人类的许多行为具有操作性和认知性错：认知性，改为：工具性）
5、佛鲁姆提出保健因素和激励因素的双因素理论。
错：，改为：赫茨伯格）
6、美国学者佛鲁姆提出，直接结果是指与行动相隔较远的结果，也就是可以。
感受到的直接结果的后果错：直接结果，改为： 间接结果）
7、美国学者佛鲁姆提出，直接结果的效价是行动驱力与对直接结果的期望的积的总和。
错： 改为： 美国学者佛鲁姆提出，直接结果的效价是间接结果的效价与工具性的积的总和。 ）
学校管理心理学
1 第1题青春期要解决的核心问题是 a.学习能力。b.异 往。c.人生目标？d.同辈群体。答案 c2.先入为主 说的是对人知觉的 a.晕轮效应？b.首因效应？c.投射效应？d.近因效应。答案 b3.血压高 心脏病是压力的 a.生理反应。b.心理反应。c.行为反应？d.情绪反应。答案 a4 第2题 e...
学校管理心理学
学校管理心理学复习资料 补修 1.学校管理心理学 是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。2.行为科学 把运用社会科学 心理科学的知识与科学原理来提高管理效能的学科命名为行为科学。3.人际关系管理理论 4.观察法 客观化地对现实发生的学校管理心理现象进行记录 考察的办法称为观察法。5.访谈法 ...
学校管理心理学
1 名词解释。1 激励 14或26 2 挫伤 14或63 3 需要 78 4 动机 104 1 直接动机 直接动机也称内部动机，这种动机的力量来自活动本身的吸引力，是与活动本身相对的，指人对活动本身感兴趣，从事这种活动，可以使人自身获得需要的满足。2 间接动机 也成外部动机，这种动机的力量 于活动外...