心理学、教育心理学考前1000题。
1.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及( )
a．注意的范围b．注意的分配。
c．注意的强度d．注意的稳定性。
2.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的___特性的表现。（
a.分散 b.转移 c.分配 d.广度。
3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）
a．不随意注意 b .随意注意 c.随意后注意d.无意注意。
4.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉的特性是（）。
a.整体性 b.选择性 c.理解性 d.恒常性。
5.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。
a.选择性 b.整体性 c.理解性 d.恒常性。
6.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”，这种感觉现象是（）。
a.适应 b.对比 ｃ.后像联觉。
7. 一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首乐曲，这属于知觉的（ ）
a.整体性 b.选择性 c.理解性 d.恒常性。
8. 人们对《红楼梦》有不同的看法，“经学家看见《易》,道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。这体现了知觉的（ ）
a.整体性 b.选择性 c.理解性 d.恒常性
9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( )
a 1小时内 b 2-12小时 c 13-24小时 d 24小时后
10.在关于遗忘的原因分析中，学者对“舌尖现象”的解释是（ ）
a消退说 b干扰说c. 压抑说 d.提取失败说
11.告诉你一个**号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这种记忆的表现是( )
a 瞬时记忆 b 感觉记忆 c 短时记忆 d 长时记忆。
12.“压抑学说”的发现者是( )
a 吉尔福特 b 艾宾浩斯 c 弗洛伊德 d 波根多失。
13. 当人们看到天上的白云时，常常不由自主地把它想象为成群的绵羊。这属于（ ）
a.有意想象b.无意想象c.再造想象d.创造想象
14.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（ ）
a.创造想象 b.无意想象c.再造想象d.幻想。
15.小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）。
a.创造想象 b.再造想象无意想象 ｄ．幻想。
16.当获悉中国取得2023年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（）。
a、心境 b、激情 c、应激 d、热情。
17.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（ ）
a．双趋冲突 b．双避冲突 c．趋避冲突 d．多重趋避冲突。
18.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（）。
a.心境激情c.应激热情。
19.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是( )
a.主观性b.感染性c.情境性d.两极性。
20.引起动机的外在条件是（ ）
a.诱因需要 c.兴趣 d.信念。
21.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）。
a、整体性 b、选择性 c、层次性 d、动力性。
22.下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。
a、逻辑-数学智力 b、空间智力 c、社交智力 d、情绪智力。
23.人格的核心成分是（）。
a、气质 b、能力 c、性格 d、意志。
24. “**家必须去创造**，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）
a．归属与爱的需要 b．尊重的需要。
c．自我实现的需要 d．安全的需要。
25.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）
a．情绪智力 b．晶体智力 c．空间智力 d．流体智力。
26．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（ ）
a．性格特征 b．能力特征c．气质特征d．认知特征。
27.初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（
a．亲密对孤独b．勤奋对自卑。
c．同一性对角色混乱 d．信任对不信任。
28.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )
a.整体型b.序列型c.场独立型d.场依存型。
29.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让儿童进行重量比较，然后当着儿童的面把其中的一块压成扁平状，这时，儿童一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明儿童的思维具有（ ）
a. 可逆性 b. 不守恒性。
c. 守恒性 d. 自我中心化。
30.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（ ）
a．正强化 b．负强化 c．惩罚 d．消退。
31．（ 强调的是学生的主动探索；教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学生独立思考、积极**，自行去发现材料的意义，从而自主地获得基本原理或规则。
a．发现学习 b．机械学习 c．意义学习 d．接受学习。
32. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 （
a．斯金纳 b．布鲁纳 c．奥苏伯尔 d．桑代克
33.下列属于内部动机的是( )
a．学好英语可以得到小红花 b．学好英语可以得到老师表扬。
c．喜欢听纯正的英语d．学好英语将来可以出国。
34.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（ ）
a．动机越低，学习效率越高。
b．任务难度不同，其最佳动机强度不同。
c．动机高，学习效率高。
d．任务难度而同，其最佳动机强度相同。
35.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (
a．社会动机与个人动机 b．工作动机与提高动机
c．高尚动机与低级动机 d．交往动机与荣誉动机
36.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有( )
a．顺序性b．阶段性。
c．不平衡性d．差异性。
37对初中生的心理教育要以（ ）发展水平和特点为基础。
a.思维 b.感觉 c.认知 d.记忆。
38依据心理学方法和技术搜索的资料，对学生的心理特征与行为表现进行议评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（ ）
a.心理咨询 b.心理测验 c.心理辅导 d.心理评估。
39.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，人处于青年期的心理特征是（ ）
a.同一感和防止同一感混乱b.获得勤奋感而克服自卑感。
c.获得主动感和克服内疚感d.获得亲密感以避免孤独感。
40.教育心理学的研究对象是（ ）
a.学与教的心理规律，但以后者为主。
b.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
c.学与教的心理规律，但以前者为主。
d.学与教以及二者相互作用的心理规律。
41.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（
a.理解性 b.恒常性 c.整体性 d.选择性。
42.下列哪种现象不属于迁移。
a.温故知新 b.触类旁通 c.照本宣科 d.闻一知十。
43.根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（ ）
a. 运气 b.能力 c.努力 d.任务
44.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）
a.苏联心理学家 b .**生理学家和心理学家。
c.美国心理学家 d.英国医生。
45.心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大（ ）妥善处理和适应人与人之间，人与社会环境之间的相互联系。
a.才能 b.潜能c.知识 d.智慧。
46．小学生在日常生活中已经分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ）获得的。
a.思维定势 b.接受学习 c.系列教学 d.概念同化。
47．教师对学生的某个特征产生强烈印象，从而形成以点概面的偏见，这是教育活动中的（ ）
a.第一印象 b.晕轮效应 c.蝴蝶效应 d.刻板。
48．先行学习与后续学习是不同水平的学习，是某种下位的先行学习，进而对更高一级的后续学习发生的迁移，叫做（ ）
考前1000题 心理 教育心理学
心理学考前1000题 2 1 一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了 a 正强化 b 负强化 c 惩罚 d 消退。2 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲 画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是 a 复述策略 b 组织策略 c 精制策略 d 组块策略。3 当我们看完电影...
考前1000题 心理学 教育心理学
1 下列情况发生了学习的是 d a 小李从亮处走进暗室，视力显著提高。b 小明喝酒后脾气变得暴躁。c 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠。d 大猩猩模仿游人吃饼干。2 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试 错误过程中形成了稳定的 d a 能力 b 技能 c 兴趣 d 刺激 反应联结。3 如果学生已有了 ...
考前1000题 心理学 教育心理学
1 下列情况发生了学习的是 d a 小李从亮处走进暗室，视力显著提高。b 小明喝酒后脾气变得暴躁。c 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠。d 大猩猩模仿游人吃饼干。2 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试 错误过程中形成了稳定的 d a 能力 b 技能 c 兴趣 d 刺激 反应联结。3 如果学生已有了 ...