浙江省 2012 年教师招聘考试。
心理学模拟练习。
1.心理学是一门（ d ）。
a、自然科学。
b、社会科学。
c、既不是自然科学也不是社会科学。
d、 介于自然科学和社会科学之间的中间科学或边缘科学。
2.. 个性倾向性是心理学的研究对象之一，以下属于个性倾向性的是（ a ）
a .动机 b.气质 c.性格 d.能力。
3. 以下属于个性心理特征的选项（ d ）
a .兴趣 b.动机 c.价值观 d.性格。
4.感知觉属于（ a ）
a .认识过程 b.情感过程 c.意志过程 d.个性心理特征。
5. 科学心理学的创始人是（ b ）
a.弗洛伊德 b.冯特。
c.艾宾浩斯 d.马斯洛。
6.2023年在德国莱比锡大学创立心理学实验室，使心理学成为独立科学的伟大人物是哪个？
a ）a .冯特 b.弗洛伊德 c.华生 d.马斯洛。
7.机能主义心理学强调心理学的研究对象是（ d ）
a .意识的结构b.意识的整体 c.意识的体验 d.意识的功能。
8.被称为西方心理学“第一势力”的心理学流派是（ c ）
a .构造主义心理学 b.机能主义心理学 c.行为主义心理学 d.人本主义心理学。
9.“整体大于部分之和”，这是（ b ）的观点。
a .构造主义心理学 b.格式塔心理学 c.精神分析学派 d.认知心理学。
10人本主义心理学认为( c )。
a.整体大于部分的相加，应从整体上研究心理现象。
b.人是信息加工的系统，应从信息加工的观点研究人的认知活动。
c.人有自我实现的需要，应重视人自身的价值。
d.适应环境才能生存，应研究心理在适应环境中的作用。
11. 学生上课时没有听老师讲课而是在下面集中精力看**，这种现象属于注意的（ a ）
a．注意的转移 b.注意的分散 c.注意的分配 d.注意的集中。
12. 教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ a ）
a．转移b.分散c.配d.起伏。
13. 司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的___特性的表现。（ c ）
a.分散b.转移c.分配d.起伏。
14.学生上课时一边听课一边记笔记，这属于注意的（ c ）
a．转移b.分散c.分配d.起伏。
15.正在看电视，听见**响了，这是（ c ）。
a.注意的分散 b.注意的起伏 c.注意的转移d.注意的分配。
16.注意分配的条件包括（ c ）。
a.所从事的活动必须用同一种心理操作来完成。
b.所从事的几种活动之间应该没有关系。
c.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的。
d.所从事的活动必须在同一感觉道内完成。
17.在教学过程中，大多数注意是既有预定目的、又需要意志努力的，这种注意叫（ a ）
a.有意注意 b.无意注意。
c.有意后注意 d.注意的分配。
18. 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ b ）。a.直觉思维b.聚合思维 c.抽象思维 d.发散思维。
19. 在学习和生活中，我们常确定目标，而在目标实现的过程中会遇到各种障碍，这要求我们要通过自己的心理努力克服困难，有意识地把自己的行为调节和控制在与实现目标一致的方向上，这种心理过程是（ c ）
a.动机b.情绪c.意志d.思维。
20.我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（ a ）
a.共同要素说 b.概括化理论。
c.关系理论 d.认知结构迁移论。
21.下列不属于知觉基本特性的是( c )。
a.知觉的选择性 b.知觉的理解性 c.知觉的主观性 d.知觉的恒常性。
22.安静稳重、自制力强的人一般属于( c )气质。
a.胆汁质b.多血质c.粘液质d.抑郁质。
23.“人心不同，各如其面”是指人格的( a )。
a.独特性 b.稳定性 c.统合性 d.复杂性。
24. 青少年期一般指( b )岁。
a．6—12 b.12—18 c.6—18 d.10—20
25. 埃里克森认为，大约13-19岁的青少年心理发展的主要任务是（ b ）
a.学习信任 b.建立自我同一性。
c.发展主动性 d.获得自主感。
26. 根据埃里克森的观点，6-12岁的儿童心理发展的主要任务是（ a ）
a.培养勤奋感 b.建立自我同一性。
c.发展主动性 d.获得自主感。
27.根据皮亚杰的认知发展理论的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（ c ）
a.感知动作阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
28.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性的概念是在（ a ）
a. 感知动作阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
29.皮亚杰认为，处于（ b ）的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性，开始具有一定的符号表象技能。
a. 感知动作阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
30.根据皮亚杰的认知发展理论，7-12的儿童处于（ c ）
a. 感知动作阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
31.柯尔伯格认为，道德发展的核心是（ a ）的发展。
a.道德认知b.道德情感 c.道德意志d.道德行为。
32根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ c ）
a.后习俗水平 b.习俗水平 c.前习俗水平d.社会水平。
33.儿童获得客体永久性的概念是在（ a ）
a.感知动作阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
34. .根据柯尔伯格的的研究，好孩子的道德定向阶段属于（ b ）
a.后习俗水平 b.习俗水平 c.前习俗水平d.社会水平。
35.一般人的智商在___之间。( d )
a.120～139 b.140～159
c.70～79 d.90～109
36.智力多因素理论是由美国心理学家___提出来的。( c )
a.斯皮尔曼 b.卡特尔。
c.瑟斯顿 d.吉尔福特。
37.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( b )
a.学校教育对智力的影响b.社会实践对智力的影响。
c.遗传对智力的影响d.家庭环境对智力的影响。
38.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( b )
a.热情b.心境c.激情 d.应激。
39.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( a )
a.多血质b.胆汁质 c.粘液质 d.抑郁制。
40.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？( c )
a.感知运动阶段 b.前运算阶段 c.具体运算阶段 d.形式运算阶段。
41.有关记忆的研究表明，排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好，这是（ d ）
a.有意回忆b.前摄抑制 c.倒摄抑制d.系列位置效应。
42.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是（ c ）
a.动作思维 b.形象思维。
c.逻辑思维 d.发散思维。
43. 学习是个人潜能的充分发展，是其人格的发展和自我的发展，这是（ c ）的学习理论。
a.格式塔心理学 b.认知心理学 c.人本主义 d.行为主义学习理论。
44.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ b ）
a．不随意注意 b .随意注意 c.随意后注意d.无意注意。
45.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( d )
a.绝对感觉阈限 b.绝对感受性 c.差别感觉阈限 d.差别感受性。
46.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( b )
a.前摄抑制b.倒摄抑制c.消退抑制d.超限抑制。
47.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( c )
a.爬山法b.逆向工作法 c.手段—目的分析法 d.尝试错误法。
48. 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( b )提出来的。
a.斯腾伯格b.卡特尔c.瑟斯顿 d.吉尔福特。
49. 智力三维结构模型是由美国心理学家（ d ）提出来的。
教师招聘考试心理学模拟试题
浙江省 2012 年教师招聘考试。心理学模拟练习。1.心理学是一门 d a 自然科学。b 社会科学。c 既不是自然科学也不是社会科学。d 介于自然科学和社会科学之间的中间科学或边缘科学。2.个性倾向性是心理学的研究对象之一，以下属于个性倾向性的是 a a 动机 b.气质 c.性格 d.能力。3.以下...
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