2006公共知识。
一、考试内容及要求。
一）教育法规与政策常识。
1. 了解国家有关教育的法律、法规的基本内容，明确教师的权利与义务。
2. 理解党的教育方针，知道党和国家近几年有关教育的重大政策。
3. 关注近期市级以上国家教育行政部门（国家教育部、省教育厅、市教育局）的有关政策、规定。
二）教育学、心理学常识。
1. 掌握教育学、心理学的基础知识，能够运用教育学、心理学的基本原理指导教育教学实践，善于运用其基本原则和方法分析解决教育教学实践中的问题。
2. 关注国内外教育学、心理学研究领域的最新发展，思考并加以借鉴。
三)新一轮课程改革的通识性知识。
1. 理解新一轮课程改革的基本理念，知道其相应的理论支撑。
2. 掌握符合新课程理念的教育教学方法，并能在教育教学实践中加以运用。
3. 关注新课改教育教学实践中的典型案例，思考并加以借鉴。
二、题型示例。
2024年武汉市中小学教师职称晋升专业考试。
公共知识试卷。
一、选择题。
）1．2024年9月1日，新修订的《中华人民共和国义务教育法》实施。针对我国义务教育中存在的问题，新法律作出了不少新规定，为我国义务教育的发展注入了新的活力。新的义务教育法的实施，有利于。
保障适龄儿童、少年接受义务教育。
促进学生全面发展，提高全民族的素质。
促进义务教育均衡发展，缩小校际、地区间的教育差距。
改善教师工作和生活条件。
a．①②b．①②c．①②d．②③
）2．在以下教学方式中，符合直观性教学原则的有。
a.反复练习，巩固记忆。
b.针对学生的个性特点，提出不同的要求。
c.引导学生运用已学知识，解决生活中遇到的问题。
d.通过观察各种实物标本、模型，增强学生的感性认识。
）3.学生学习动机的维持，有利于提高学生的学习效果。下面不利于学生学习动机保持的做法是。
a.学生主动参与受到赞许，有满足感。
b.给予学生一定的学习压力，使学生保持适当的焦虑水平。
c．消除所学知识对学生能力的挑战性，使学生在学习中不产生挫折感
d．作业难度适中，使学生有成就感。
）4．保持学生课堂学习注意力通常必须具备的条件是。
教师能生动形象地讲解教学内容。
教师善于调控学生情绪，激发学生学习兴趣。
教师教学活动设计多元化，吸引学生主动参与。
教师加强对学生课堂笔记的检查。
a．①③b．①②c．②③d．①②
）5．教师在教学工作中要做到循序渐进，这是因为。
a.学生只有机械记忆的能力。
b.教师的知识、能力是不一样的。
c.教学活动中要遵循认知发展的一般规律。
d.教学活动完全受到人的遗传素质的制约。
）6．教师要以一种变化发展的态度对待自己的职业生涯，不断地更新教学观念，树立新的“教师观”。下列说法正确的是。
教师作为教学的组织者，通过严格课堂纪律确立自身的威信。
教师要以其高尚的人格引导和影响学生正确价值信念的形成与发展。
教师作为知识的传播者，在知识方面享有毋庸置疑的权威。
教师是学生学习的引导者和促进者，是教学活动的组织者和参与者。
a．①②b．②③c．③④d．②④
）7．我国传统文化中“仁者爱人”、“四海之内皆兄弟”的观念，有助于形成的健康心理。
a．具有良好的人际关系。
b．适当约束自己的言行。
c．抱有积极的生活态度
d．具有完善的自我发展目标。
）8．自律是个人根据自己的价值标准对自己行为的自我规范。培养学生行为自律，是教育的重要目的之一。班杜拉基于他的社会学习论，提出了自律行为养成的三个阶段历程理论。这三个阶段是指。
自我观察②自我评价③自我选择④自我强化。
a.①②b.①②c.①③d.②③
）9．优秀班主任荣老师在总结自己的工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
荣老师的工作经验说明班主任工作的中心环节是。
a．了解学生b．建立学生档案。
c．组织和培养班集体d．操行评定。
）10．在班级文化建设中，班级正确**树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。班级正确**是学生自我教育的重要手段，是个人和集体发展的一种力量。下面不属于班集体已经形成正确**的表现是
a． 明辨是非b．管理规范。
c．团结合作d．充满正义。
二、案例分析题。
学生王志上课迟到了。以下是***在处理这一问题时可能出现的两种情形：
情形一。***：王志，你今天又迟到了！不管有什么样的理由，从明天起你必须按时上课！
王志： （低头无语）
情形二。***：王志，你今天又迟到了，你能告诉我原因吗？
王志：老师，我马上要参加区中****会了，从这个星期起要参加强化训练，我已经跟班主任何老师请过假了。
***：哦，是这样啊，参加运动会是一件有意义的事。不过，你缺课的部分怎么办呢？
王志：嗯……，我也正发愁呢！怎么办呢？
老师：放学后你到我办公室来，我给你把缺课的部分补起来，行吗？
王志：那太好了，放学后一定去找你，谢谢老师。
试比较以上两种情形，就如何与学生进行交流与沟通谈谈你的见解。
三、简答题。
在推进新课程改革的过程中，一位教师进行了以下尝试：他先指导学生自学，提出**主题，然后根据学生的**主题将学生进行分组；各组学生通过讨论形成本组**方案，然后自己动手实验，观察结果，记录、分析并写出实验报告；最后，各组学生在课堂上宣读实验报告并相互评价。这种教学方式受到了学生们的热烈欢迎。
请运用教育学、心理学的相关理论，对这种**式教学予以分析。
教育学心理学教育心理学
第一章 第四章。1.广义的教育是泛指一切能发展人的智力体力和技能的教育，狭义教育是一发展人身心为目的的学校教育。2.教育的构成要素是教育者，受教育者，教育影响。3.学校教师是教育者的主体，在教育过程中起主导作用，受教育者是教育实践的对象，是教育过程的主体。4.教育的本质是教育是有目的培养人是教育区别...
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教育学。1 教育的功能。1 按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能 2 按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能 3 按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和 功能。世纪后期教育改革和发展的特点 第一，教育的终身化 第二，教育的全民化 第三，教育的民主化 第四，教育的多元化 ...
教育学心理学复习要点
16 体育的根本任务是增强学生体质。17 蔡元培于1912年最早提出美育，并主张 以美育代宗教 18 美育的任务 1 使学生具有正确的审美观和感受美 鉴赏美的知识与能力 2 培养学生表现美和创造美的能力 3 培养学生的心灵美和行为美。19 劳动技术教育的任务 1 培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态...