河南省教师资格考试（初中）《教育心理学》历年真题汇编及2023年试题趋势分析。
河南省教师资格考试（中学）《教育心理学》历年真题汇编。
一、论述题。
2023年a卷：2.试结合教学实际分析教学中如何激发学生的学习动机。
2023年a卷：2.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括。
2023年b卷：2.如何运用记忆规律，促进知识保持？
2023年a卷：1.根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”？（相关）
2.在学校教育中，教师应如何提高学生的问题解决能力？
2023年b卷：2.在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果？
2023年a卷：2.怎样激发学生的学习动机？
2023年b卷：2.在教学过程中，教师应如何有效地促进迁移？
2023年a卷：2.结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。
二、简答题。
2023年a卷：3.在学科教学中如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境。
4.心理健康的标准可以归纳为哪些方面？
2023年a卷：3.影响态度与品德学习的条件有哪些？
4.高创造性这具有哪些个性特征？
2023年b卷：3.什么是心智技能？心智技能的培训要求有哪些？
4.中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面？
2023年a卷：3.教师应如何帮助学生形成或改**度和品德？
4.在教学中教师应如何提高知识直观的效果？
2023年b卷：3.什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？
4.什么是问题解决？提解决的过程分为哪几个阶段？
2023年a卷：3.如何有效地进行知识的概括？
4.在教学过程中教师应如何促进迁移？
2023年b卷：3.简述遗忘进程。
4.什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些？
2023年a卷：3.怎样合理地进行复习？
4.什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪些阶段？
出题趋势分析及复习策略：
河南省教师资格考试（中学）《教育心理学》真题至少有两个特征：
1、简答题、论述题至少两年内不会有重复知识点的考查，因此，08年、09年考过的简答、论述知识点不作为重点复习。
2、《教育心理学》分值分布比较集中，论述必有1道题，15分；简答必有2道题，12分；此两项共计27分。其余多选、单选、判断共计10分左右，因此在复习时一定要抓重点，细枝末节的东西不要浪费太多精力。
3、《教育学》亦是如此。
4、其它几门科目暂不作评论。
教师资格考试（中学）《教育心理学》练习题精选。
一、单选题。
1.从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和( )
a. 理想自我 b.现实自我 c.投射自我 d. 心理自我。
2.个体品德的核心部分是( )
a.道德认识 b.道德情感 c.道德意志。 d.道德行为。
3.介于起点和终点之间的教学目标称为( )
a.使能目标 b.行为目标 c.系统目标 d.表现性目标。
4.教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致，这是运用了哪个感知规律？(
a.强度律 b.差异律 c.活动律 d.组合律。
5.按学习迁移的性质可以把迁移分为( )
a.积极迁移和消极迁移 b.纵向迁移和横向迁移 c.顺向迁移和逆向迁移 d.普通迁移和特殊迁移。
6.个体的成就动机中含有二种成分：( 和回避失败的倾向。
a.追求利益的倾向 b.追求刺激的倾向 c.追求成功的倾向 d.回避困难的倾向。
7.我国心理学家划分的少年期的年龄段为( )
a岁 b岁 c岁 d～25岁。
8.人的发展是指人类身心的生长和( )
a.增强 b.变化 c.成熟 d.死亡。
9.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( )特征。
a.态度 b.意志 c.情绪 d.理智。
10.先行组织者教学技术常用于( )
a.接受学习 b.发现学习 c.个别化学习 d.掌握学习。
11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会( )
a.较高 b.中等 c.较低 d.不变。
二、多选题。
1、教育心理学的研究对象是( )
a、教的心理活动 b、学的心理活动 c、教与学的互动机制 d、学生的心理发展特点。
2、小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是( )
a、凭借“象征性”格式思维 b、守恒 c、去自我中心 d、多维思维。
3、学习的本质属性是( )
a、变化是持久的 b、变化既是外显的行为也是内部的心理结构。
c、变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳 d、学习是经验的获得过程。
4、学生的学习特点是( )
a、以间接经验为主 b、有他人的指导 c、有计划、有结构 d、以语言为中介。
5、根据学习的内容分类可以把学习分为( )
a、意义学习 b、行为规范的学习 c、技能的学习 d、知识的学习。
6、构成学习动机的主要成分是( )
a、归因 b、成就动机 c、学习期待 d、学习需要。
7.动机的功能有( )
a.激活功能 b.指向功能 c.强化功能 d. 调节功能 e.适应功能。
8.依据学习内容的不同，可以将学习分为( )
a.知识学习 b.发现学习 c.机械学习 d.技能学习 e.社会规范学习。
9.具有高创造性个体的人格特征有( )
a.独立性 b.幽默 c.有抱负 d.容忍错误 e.喜欢幻想。
10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括( )
a.具体运算阶段 b.前运算阶段 c.感知运动阶段 d.抽象运算阶段 e.形式运算阶段。
三、判断题。
1.在心理学中的个性或人格是同一概念。
2.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。
3.对于复杂问题，中等偏低的动机水平比较有利。
4.在心理学中的个性或人格是同一概念。
5.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
6.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
7.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
8.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
9.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
10.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
11.布卢姆将教学认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
12.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。
13.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
14.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
15.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
四、简答题。
1.简述学习的实质。
2.简述自我意识的发展过程。
3.品德的实质是什么？
4.简述心智技能的特点。
5.影响学习迁移的条件有哪些？
6.简述创造性人格的塑造。
7.什么是记忆系统？
8、简述资源管理策略。
9.简述影响问题解决的因素。
10.创造性有哪些特征？
11.如何培养学生的创造型人格？
12.如何培养学生的创造性思维？
13、简述中学生品的发展的基本特征。
14.简述中学生常见的心理健康问题。
15.简述心理辅导的原则。
16.简述学校开展心理健康教育的途径。
17.改变学生行为的方法有哪些？
18.教学目标有哪些？
19.影响课堂管理的因素有哪些？
20.简述教师的特征与职业成就的关系。
21.简述教师成长与发展的途径。
五、论述题。
1.试结合实际，谈一谈学生的性格差异及其教育意义。
2.结合实际，谈一谈如何促进学生学习的迁移。
3.结合实际，谈一谈知识学生知识的学习作用。
4.结合实际，谈一谈如何培养学生的心智技能。
5.结合实际，谈一谈学习策略的培养方法。
6.结合实际，谈一谈如何提高学生问题解决的方法。
7.结合实际，谈一谈如何培养学生的态度和品德。
8、结合实际，谈一谈心理健康教育的意义。
2023年河南省教师资格（中学）《教育心理学》考试论述题汇编。
刘老师有话说：河南省教师资格考试（中学）《教育心理学》分值分布比较集中，论述必有1道题，15分；简答必有2道题，12分；此两项共计27分。其余多选、单选、判断共计10分左右，因此在复习时一定要抓重点，把主要精力放在论述和简答题上。
故此，本人将（中学）《教育心理学》各章节中可能出的题给大家列出，2010河南省教师资格（中学）考试的题绝对不会跑出这个范围，请大家一定要重视，认真复习。
五、论述题汇编。
1、结合实际，谈一谈教育心理学的作用。
2、结合实际谈一谈如何根据学生的认知差异对学生进进行因材施教。
3、结合实际，谈一谈如何促进学生学习的迁移。
4、结合实际，谈一谈如何提高知识直观的效果。
5、结合实际，谈一谈如何有效地进行知识的概括。
6、结合实际，谈一谈如何运用记忆规律，促进知识的保持。
7、结合实际，谈一谈如何促进学生对操作技能的发展。
8、结合实际，谈一谈如何促进学生对心智技能的发展。
9、结合实际，谈一谈训练学生学习策略的方法。
10、结合实际，谈一谈如何提高学生问题解决的能力。
11、结合实际，谈一谈如何培养学生良好的态度与品德。
12、结合实际，谈一谈影响学生行为改变的方法。
13、结合实际，谈一谈如何促进教师的成长和发展。
2023年河南省教师资格（中学）《教育心理学》考试简答题汇编。
刘老师有话说：河南省教师资格考试（中学）《教育心理学》分值分布比较集中，论述必有1道题，15分；简答必有2道题，12分；此两项共计27分。其余多选、单选、判断共计10分左右，因此在复习时一定要抓重点，把主要精力放在论述和简答题上。
故此，本人将（中学）《教育心理学》各章节中可能出的题给大家列出，2010河南省教师资格（中学）考试的题绝对不会跑出这个范围，请大家一定要重视，认真复习。
2023年河南省教师资格（中学）《教育心理学》考试简答题汇编。
1.学习与教学的要素有哪些？
2.简述学习与教学的过程。
3.教育心理学的作用有哪些？
4.简述教育心理学的发展概况。
5.简述学生心理发展的特征。
6.简述少年期学生的心理特点。
7.简述青年期学生的心理特点。
8.简述影响人格发展的社会因素。
9.简述自我意识的发展过程。
10.简述性格的差异。
教育心理学考试题
一 填空 每个空1分，共15分 1 陈述性知识学习可分为和 三类。2 概念可以通过两种途径习得 和 3 根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为 和 4 两种最基本的教学方法是 和 5 根据动机的动力 可把动机分为 和 两类。6 信息加工心理学家把解决问题分为和 四个步骤。二 单项选择题 每小...
教育心理学考试题
一 填空 每个空1分，共15分 1 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由和 构成。2 布鲁纳认为学习包括和 三个过程。3 对人类学习的解释有两大理论即 和 4 信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类 和 5 测验的效度有三种和 6 两种最基本的教学方法是 和 二 单项选择题 每小题1分，共10分...
教育心理学考试题
1.教学中如何运用精加工 复述 组织策略？一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节 举出例子 作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。精加工则是使新知识与已有知识取得联系，增进对新知识的理解。经精加工加工的信息进入已有知识网络中，在以后需要唤起的时候容易检索，即使直...