3.简述马斯洛的需要层次理论。
答：美国人本主义心理学家马斯洛把需要分为由低至高的五种层次的需要：生理需要、安全需要、归属关系和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要(3分)。
认为需要作为人的基本动力，越是低层次的需要，越为大多数人所拥有，当低层次需要的满足后，高一层次的需要才会产生，真正能产生高层次需要的人比较少。(2分)
4.能力和知识、技能的关系是怎样的？
答：能力和知识、技能的关系是这样的：
能力与知识技能是不同的知识是人类对自然和社会认识的客观结果，而能力则是制约这种认识进行的主观因素。(2分)
能力与知识、技能又有着密切的联系一方面，能力是掌握知识、技能的必要条件；另一方面，能力本身也要在知识、技能的掌握过程中才能得到形成和发展。(3分)
5.如何激发学生的学习动机？
答：激发学生的学习动机可采用以下方法和措施：
明确每节课的具体目的和知识的具体意义。(1分)
创设问题情境，激发学生的求知欲和学习积极性。(1分)
及时让学生知道学习结果和学习情况。(1分)
正确运用表扬与批评、奖励与惩罚。(1分)
合理组织竞赛。(1分)
六、论述题（10分）
1.请结合实际论述如何促进学生的能力发展？
答：学生能力的发展离不开主客观条件的影响和作用。要促进学生的能力的发展，关键要为学生创造各种良好的条件。(2分)
1、重视早期教育，正确进行早期教育（这一论点要从早期教育的重要性、早期教育的含义、早期教育的目的、内容和方式方法等几个方面展开论述）。(2分)
2、通过恰当的、合理的、正确的，有利于学生能力发展的教学活动来促进学生能力的发展。（这一论点要从教学在促进学生能力发展方面的重要性、如何选择正确的教学内容、合理安排教学过程、恰当运用教学方法等几个方面展开论述）。(2分)
3、通过开展健康、丰富的科技和课外活动培养学生的**兴趣，促进学生能力的发展（这一论点要从健康、丰富的科技和课外活动在促进学生能力发展方面的重要性、如何开展健康、丰富。
4、注意个性的不同，尤其要注意能力的个别差异，做好因材施教（这一论点要从依据个性做好因材施教在促进学生个体能力发展方面的重要性、如何依据个性做好因材施教等几个方面展开论述）。(2分)
的科技和课外活动等几个方面展开论述）。(2分。
七、实例分析（11分）
叶波是某中学的一名男生，今年14岁。当老师给大家讲故事时，他就会听得很入迷，常常过于兴奋而发出感叹的声音。对老师提出的问题，他经常不加思考就急于回答，往往答非所问。
他在课内课外都有旺盛的精力，而且热心社会工作，爱好体育运动。说话声音很大，书写速度快，但很不工整。
请同学们回答下列问题：
1、 请分析叶波的气质类型和主要特征。
2．如果你是叶波的老师，如何帮助指导他，谈谈你的具体意见？
答：1、叶波是胆汁质类型的学生。(2分)
2、当老师给大家讲故事时，他就会听得很入迷，常常过于兴奋而发出感叹的声音，说话声音很大，书写速度快；这是胆汁质的人情绪体验强烈、冲动，行为控制性差的表现。对老师提出的问题，他经常不加思考就急于回答，往往答非所问，这是胆汁质的人思维灵活但粗枝大叶的表现。他在课内课外都有旺盛的精力，而且热心社会工作，爱好体育运动，这是胆汁质的人精力旺盛，直率、热情等特征的表现。
因此，叶波的主要特征是：① 情绪体验强烈、冲动，行为控制性差；② 思维灵活但粗枝大叶；③ 精力旺盛，直率、热情。(5分)
3、如果我是叶波的老师，可从如下几方面帮助指导他：① 不管碰到什么问题，都不要感情用事，要冷静、沉着，多多思考，三思而后行；② 思考问题时，要深入细致，切忌肤浅，轻易下结论；③ 不要处处争强好胜，更不能有霸道的行为。(4分)
心理学考试题
名词解释 1.心理学 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2.心理过程 心理过程是指人的心理活动产生 发展与变化的过程，包括认知过程 情绪过程和意志过程。3.个案法 个案法是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。4.神经系统 神经系统是指由神经元构成的...
心理学考试题
心理学。一 单选。1 心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。2 广义的学习包括人类与动物的学习，狭义的学习专指学生学习，学习是指学习者因经验而引起的行为 能力和心理倾向的比较持久的变化。3 学习迁移理论 形式训练说 相同要素说 概括说 关系说 认知结构说。4 健康是身体 心理 社会都完好的一种状...
教育心理学考试题
一 填空 每个空1分，共15分 1 陈述性知识学习可分为和 三类。2 概念可以通过两种途径习得 和 3 根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为 和 4 两种最基本的教学方法是 和 5 根据动机的动力 可把动机分为 和 两类。6 信息加工心理学家把解决问题分为和 四个步骤。二 单项选择题 每小...