一、填空（每个空1分，共15分）
1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由和___构成。
2、布鲁纳认为学习包括和___三个过程。
3、对人类学习的解释有两大理论即___和___
4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：__和___
5、测验的效度有三种和___
6、两种最基本的教学方法是___和___
二、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）
a、问题可以控制和引导学生的注意；b、问题可以起到复习旧知识的作用；
c、问题可以活跃课堂气氛；d、问题可以对不认真的学生起惩戒作用
2、“学会如何学习”实质上是指（）
a、培养对学习的浓厚兴趣；b、学会在适当的条件下应用适应的认知策略；
c、掌握系统的科学概念与原理；d、掌握大量而牢固的言语信息
3、掌握概念的行为指标是（）
a、能记住概念的定义；b、能理解同类事物的共同关键特征；
c、能区分概念的正反例；d、abc都对
4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）
a、高焦虑同高能力相结合会抑制学习；b、高焦虑同一般能力相结合会促进学习；
c、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高；d、难度大的学习，低焦虑效率好
5、下列能代表高成就需要者的描述是（）
a、喜欢对问题承担自己的责任；b、宁愿担任专业工作而不愿作企业家；
c、倾向于选择风险较小的工作；d、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
6、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
a、高智力者其创造性也高；b、高创造性者必有高智商；c、低创造性者其智商可能高也可能低；d、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
7、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）
a、冯特；b、华生；c、桑代克；d、赫尔巴特
8、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）
a、客观性；b、移情作用；c、敏感性；d、心胸豁达
9、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。
a、50%；b、60%；c、70%；d、80%
10、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）
a、最新的内容；b、最形象、生动的内容；c、事例或案例；d、学科的基本概念与原理
三、判断题（每小题1分，共20分，对的打个“√”错的打个“×”
1、语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“组织者”。（
2、程序教学的首创者不是斯金纳，但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。（）
3、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（）
4、桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。（）
5、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）
6、托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
7、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一（）
8、教师智力水平越高，其教学效果越好。（）
9、根据皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段论，要提高学生的道德水平，主要要提高其道德认知水平。（）
10、高创造性的学生一般都是适应良好的学生。（）
11、留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距，但留级的效果往往不好。（）
12、在动作技能学习的不同阶段，反馈信息的**和作用不同（）
13、从测量学的观点看，语文考试中以作文代替学期测验，其效度是难以保证的。（）
14、在上位学习中，新旧观念相互作用的结果，总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化（）
15、大多数心理学家同意，培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课（）
16、原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象（）
17、工作记忆就是短时记忆（）
18、学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同（）
19、某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵4遍（）
20、社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因（）
四、名词解释（每个3分，共15分）
1、认知地图；2、知识的表征；3、发散思维；4、高原期；5、cai
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、教学目标的陈述必须符合哪些要求
2、说明陈述性知识和程序性知识的联系
3、说明学习动机与学习成绩之间的关系
4、编制学绩测验时，应遵循哪些命题原则
六、论述题（每小题10分，共20分）
1、论创造性的培养
2、论认知发展理论的教学含义
教育心理学考试题
一 填空 每个空1分，共15分 1 陈述性知识学习可分为和 三类。2 概念可以通过两种途径习得 和 3 根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为 和 4 两种最基本的教学方法是 和 5 根据动机的动力 可把动机分为 和 两类。6 信息加工心理学家把解决问题分为和 四个步骤。二 单项选择题 每小...
教育心理学考试题
1.教学中如何运用精加工 复述 组织策略？一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节 举出例子 作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。精加工则是使新知识与已有知识取得联系，增进对新知识的理解。经精加工加工的信息进入已有知识网络中，在以后需要唤起的时候容易检索，即使直...
教育心理学考试题
班级姓名学号。一 名字解释。1.教育心理学的研究对象 2.心理发展 3.最近发展区 4.学习 5.动机 6.迁移 二 填空 1.五种学习与教学的要素是。2.西方教育心理学的奠基者是。3.人的心理发展可以划分为8个阶段 乳儿期 婴儿期童年期 少年期 青年早期 成年期 老年期。4.场依存和场独立是常见的...