第一章中学教育心理概述。
1、 名词解释：教育心理学。
2、 2024年美国心理学家桑代克出版了《_教育心理学一书，使得教育心理学成为一门独立的科学，因此桑代克也被称为“教育心理学之父”。
3、 美国《心理学年鉴》提出，教育心理学的研究任务和对象应该包括八个项目：_教育评价与测量儿童发展的特点_特儿童及教育有关学习心理学的教育方法、__特殊学科的的学习学习辅导和心理健康、教师人事和促成学习的教师行为、教育习题学的方法。
4、 简答：教育心理学的任务是什么？
5、多选：教育心理学的研究方法包括（ abcde
a、观察法 b、调查法 c、实验法 d、问卷法 e、个案研究法。
6、学习中学教育心理学重要性体现在两个方面，一是可以帮助中学教师成为合格的人类灵魂工程师，二是可以提高教学质量。
7、论述：新课改背景下，中学教师应该具备哪些心理素质？
4点。8、单选：师德的核心是（ d ）
a、以身示范 b、爱岗敬业 c、博学严谨 d、师爱。
9、教师的教学风格形成一般经历以下几个阶段：__模仿探索阶段、创造性阶段、__独特风格。
10、名词解释：教学风格。
第二章中学生认知发展及教育。
1、名词解释：观察力。
2、多选：观察力的品质有（abce
a、目的性 b、精确性 c、敏锐性 d、独特性 e、系统性。
3、多选：中学生观察力发展的特点表现为（ bcde
a、观察受个人偏好影响b、观察更具持久性。
c、观察的精确性提高d、观察目的性增强。
e、观察的系统性和概括性增强。
4、名词解释：记忆。
5、多选：根据记忆的内容，可以把记忆分为（ abcd
a、形象记忆 b、情景记忆 c、语义记忆 d、情绪记忆 e、运动记忆。
6、多选：根据记忆内容保持时间长短来划分，可以划分为（ ab
a、长时记忆 b、短时记忆 c、外显记忆 d、内隐记忆 e、瞬时记忆。
7、简答：中学生记忆力发展具有哪些特点？
8、名词解释：思维。
9、多选：思维的特点具有（ad
a、概括性 b、广阔性 c、灵活性 d、间接性 e、敏捷性。
10、多选：思维的品质具有（ abcde
a、广阔性和深刻性 b批判性 c、灵活性 d、敏捷性 e、独创性。
11、名词解释：直观动作思维、形象思维、逻辑思维；经验思维、理论思维；直觉思维、分析思维；辐合思维、发散思维；常规思维、创造思维。
12、简答：中学生思维的特点是什么？
13、名词解释：表象、想象。
14、多选：根据想象是否具有目的性，可以把它区分为（ ab
a、有意想象 b、无意想象 c、再造想象 d、创造想象 e、幻想。
15、单选：下面不属于中学生想象力发展特点的是（acd
a、有意想象占主导地位b、容易耽于幻想。
c、想象趋于抽象化、现实化d、想象中创造性成分增加。
第三章中学生情感发展及教育。
1、名词解释：情绪情感。
2、多选：中学生情感发展的特点有（ abcd e ）
a、情感丰富多彩、富有朝气 b、情感两极性明显 c、情感不断深刻 d、情感逐渐稳定 e、情绪的外露和表达已趋于理性化。
3、多选：中学生早恋的原因有（ abcde
a、好奇心理 b、性生理发育提前 c、性信息广泛传播。
d、性教育的忽视 e、学生的个人原因。
4、多选：中学生早恋的特点有（ abcde ）
a、普遍、低龄化b、**化 c、行为隐蔽，内心矛盾。
d、发展迅速，变化快 e、相互感染。
5、多选：为什么说早恋弊大于利（ abcd
a、早恋不利于中学生身心发展，易分散精力，影响学习和参加各种活动。
b、早恋成功率极低，后果消极。
c、早恋容易坠入性尝试，发生婚前性行为。
d、早恋容易接受外界**，走上犯罪道路。
e、早恋容易使人不再相信爱情。
6、多选：对中学生进行性教育包括（ abce
a、性生理教育b、性心理教育c、性道德教育。
d、性美学教育e、性法律教育。
第四章中学生意志发展及教育。
1、名词解释：意志。
2、简答：中学生意志发展有哪些特点？
3、多选：中学生意志进一步发展主要体现在（ abc
a、自觉性方面有所提高b、坚持性方面有所发展。
c、果断性方面有所发展d、容易自我怀疑。
e、自制力方面，自我调节和自我控制的能力逐渐增强。
4、简答：对中学生进行学习目的和动机教育应该注意哪些方面？
5、 简答：如何培养中学生良好的意志品质？
第五章中学生个性发展与教育。
1、名词解释：个性。
2、多选：个性的特点有哪些？（ abcde ）
a、倾向性 b、复杂性 c独特性和共性
d、稳定性和可变性 e、积极性。
3、个性心理结构主要包括两个相互联系的方面，即个性倾向性和___心理特征___
4、名词解释：个性倾向性。
5、名词解释：个性心理特征。
6、论述：初中生个性发展有哪些特点？
7、论述：高中生个性发展的特点有哪些？
8、名词解释：自我意识。
9、从形式上看，自我意识的结构包括知、情、意三方面，即和自我调节。
10、从内容上看，自我意识可以分为社会自我和。
11、多选：自我意识具有哪些特征？（ abcd
a、意识性 b、社会性 c、能动性 d、同一性
e、独特性。
12、多选：初中生自我意识发展的特点体现在（ ace ）
a、**感 b、自主性 c、自我评价能力提升。
d、闭锁性 e、重视对自制力等意志品质的培养。
13、多选：高中生自我意识发展的特点体现在（abcde
a、不平衡性 b、动荡性c、前瞻性
d、闭锁性e、社会性。
14、名词解释：价值观。
15、价值观包括_价值目标价值手段和价值评价三个基本成分。
16、多选：价值观具有下列主要特性（abcde
a、稳定性和发展性 b、独特性和社会历史性 c系统性。
d、主观性和选择性 e、导向性。
17、论述：试述我国当代中学生的价值观。
18、简答：如何培养中学生正确的价值观？
19、名词解释：创造力。
20、单选：创造力的主要成分是（ b ）
a、辐合思维 b、发散思维 c、直觉思维 d、分析思维。
21、简答：创造力由哪些方面所构成？
22、多选：创造力有哪些特征？（ abc
a、变通性 b、流畅性c、独特性
d、主观性 e、发展性。
23、简答：中学生创造力发展的主要障碍是什么？4点。
24、论述：如何培养中学生的创造力？
25、科学家对智能的研究提出了许多观点，其中影响比较大的观点有思维理论、__知识或值理论及进化理论。
26、智能是知识和智力___的总合。
27、名词解释：智能（或智力）
28、thursteme认为智能由语言理解、推理能力数、空间__语言流畅联系性记忆、__知觉速度及一般思维7种因子构成。
29、我国心理学界一般认为，智力是保证人们成功进行认知活动的各种稳定心理特点的综合。它由记忆力想象力和五个基本因素构成的一个完整的、独特的心理结构。
30、英国的斯皮尔曼的双因素说认为，智力是由两个因素构成的，即一般因素g和特殊因素s
31、多选：美国心理学家赛斯顿认为智力包含哪些因素（ abcde
a、语言理解能力 b、推理能力 c、语词流畅程度
d、机械记忆能力 e、知觉速度。
32、智力三维结构说是由___吉尔福特提出来的，他认为智力包含三个维度即内容、_操作和结果。
33、简答：中学生智能发展有哪些特征？
34、论述：如何培养中学生的智能？
35、名词解释：品德。
36、简答：品德和道德的联系和区别有哪些？
37、品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体，其中共同成分可以归纳为：道德认识、_道德情感道德意志和道德行为，其中___道德认识、_道德情感和居于核心地位。
教育心理学练习题
教育心理学 课程练习题。系别 专业 班级 姓名 二 一二年九月。第一章教育心理学概述。一 单项选择题 1 被称为 教育心理学之父 的是 a.弗洛伊德b.柏拉图c.布鲁纳d.桑代克2 西方第一本以教育心理学命名的专著是 a.教育心理学 b.教育心理学大纲 c.教育心理发展史 d.教育心理论 3.西方教...
教育心理学练习题
教育心理学 基本知识复习题集。第一章 绪论 一 填空题 1 教学环境包括 环境和 环境两个方面。2 1903年，美国心理学家桑代克出版了 这为西方该学科体系的确立奠定了基础，标志着教育心理学开始成为一门独立的学科。3是教育心理学的核心。4 狭义的教育心理学不是研究一切教育领域中的心理现象，而是主要研...
《教育心理学》练习题
提示 这些不是模拟题，更不是复习范围，只是根据对教材内容的理解和把握以及整理历年教育心理学考试试题而搜集的一些练习题，仅仅作为平时练习用，是一种辅助学习的手段。第一章。1 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁 灵活并具有 预见性 2 教师成长的三个阶段为关注生存 关注情境和关注学生 3 以少数的学生...