学号班级专业姓名。
装订线。济宁学院**高等教育《教育心理学》试卷〖b卷〗
参***及评分标准。
一、填空题（每小题1分，共10分）
1、客观性、系统性、理论联系实际2、智慧技能、认知策略、动作技能3、陈述性知识。
4、道德评价能力、道德信念5、技巧。
二、名词解释（每小题4分，共20分）
1、人格又称个性，是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。
2、学习迁移：是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。
3、学习动机：作为人类行为动机之一，是直接推动人们进行学习的直接原因和内部动力。学习动机支配了学生的学习行为，说明了学生是否想要学习，乐意学什么，学习努力的程度。
4、创造性是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的品质。
5、教学评价自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。
三、简答题（每小题6分，共30分）
意义调控减弱，动作自动化。②能利用细微的线索。③动觉反馈作用加强。
④形成运动程（1）以系统学习人类的间接知识经验为主。（2）在教师的指导下进行。（3）是促进学生全面发展的序的记忆图式。
⑤在不利条件下能维持正常操作水平。过程。
3、（1）问题情境；（2）问题表征；（3）知识经验；（4）认知策略；（5）心理定势；（6）功能固着；（7）酝酿效应；（8）原型启发；（9）情绪和动机状态。
4、（1）概念的定义性特征；（2）原型；（3）讲授概念的方式；（4）概念之间的联系。
5、（1）随着年龄的增长而增长；（2）从他控到自控；（3）从不自觉到自觉在到自动化；（4）从局部到整体。
四、论述题（每小题20分，共40分）
1、要点：（1）问题情境；（2）问题表征；（3）知识经验；（4）认知策略；（5）心理定势；（6）功能固着；
7）酝酿效应；（8）原型启发；（9）情绪和动机状态。
2、要点：（1）激发学生的认知好奇心；（2）实施发现学习；（3）开展合作学习；（4）是学生形成掌握目。
标的定向；（5）满足与发展学生的合理需要；（6）培养学习兴趣；（7）发挥教师情感的积极作用。
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