《服装心理学》教学大纲（本科）
课程名称： 服装心理学课程**：
课程类别学时与学分：30学时，2学分。
1、课程简介。
《服装心理学》课程是服装设计专业的重要理论基础课程之一，是一门具有多学科性质的课程。通过对服装心理学的基本概念和基本原理的学习，提高学生分析服装行为与心理的能力。提高服装设计定位的合宜性，具备一定的国际服装流行趋势的分类综合能力。
二、教学目的。
通过该课程的学习，掌握服装心理学的基本概念和基本原理，包括人们的认知、性格、自我意识与人们服装行为的关系，服装文化、社会心理等对人们的服装行为的影响。本课程旨在提高分析服装行为与服装流行的能力，增强市场定位的准确性，并丰富服装设计的文化内蕴。
三、教学要求。
一）专业知识目标。
通过学习《服装心理学》，使学生能够掌握服装一定的基本知识并且能够灵活运用。
二）专业技能目标。
通过学习，让学生掌握服装各学科之间的相互联系，增强各专业方面的技能。
三）社会能力目标。
掌握对知识的整合与收集，并且提高归纳的能力，为社会培养创新人才。
4、教学内容与教学环节。
五、教学重点与难点。
一）教学重点。
服装的印象、外观魅力和服装。
2）教学难点。
对所学综合知识的理解与把握
六、教学教材与参考教材。
一） 教学教材。
二）参考教材。
七、与邻近课程的联系。
本课程的先修课程是服装设计、服装材料学、服装结构设计、成衣工艺，这几门课程有助于学生对本课程的理解。本课程为服装营销课程起理论铺垫作用，并有助于提高服装设计的文化内蕴。
八、目标考核与评价。
一）学生考试与考核。
1.考试与考核内容。
平时出勤40%，闭卷笔试考试占60%。
2.作业评定标准。
**一篇，20分，占平时成绩的20%
二）教师授课评价。
服装心理学》授课评价表。
九、其他说明。
心理学大纲
普通心理学 教学大纲。课程类别 公共必修课。适用专业 学前教育 特殊教育 语文教育 数学教育和英语教育专业。五年制大专班 四年级三年制高专班 一年级。授课学时 总课时 72 周课时 2 一 课程性质与教学目标。1.课程性质。普通心理学 是师范教育专业的学科基础课程，是师范院校为培养合格的未来教师而开...
心理学大纲
第一章绪论。一 心理学的概念。识记 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。是一门以解释 和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。领会 心理学的基本性质。客观性 准确性 可检验性。二 心理学的分支。领会 心理学理论领域 1.实验与认知心理学2.人格与社会心理学3....
心理学大纲
第一章绪论。教学重点 1 心理学的研究对象及任务 一 个体行为与个体心理。思考 行为和心理有没有联系？解析 行为是受内隐心理活动支配的，通过对人的行为的观察和描述使我们可能 其内部心理活动 人的行为是很复杂的，行为的复杂性是由于心理活动的复杂性引起的。二 人的心理现象的内容和结构。在我们的周围环境中...