试卷b一、名词解释（每题3分，共15分）
1.心理需求。
2.合作学习。
3.问题解决。
4.品德。5.心理健康。
二、填空题（每空1分，共15分）
1.2024年，德国学者（ ）创立第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立的科学出现。
2.初中阶段又称为（ ）从岁至岁结束，是个体身体发展的一个加速期。
3.认知发展阶段理论是由瑞士心理学家（ ）提出的。
4.美国（ ）在《学习的条件和教学论》中，将学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习、态度的学习。
5心理学被称为心理学的第三势力。
6.学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略，其中（ ）是学习策略的核心。
7.一种学习对另一种学习的正面影响或者促进作用，就是学习的（ ）迁移。
8.学习需要由和三方面的因素构成。
9.知识的保持是通过（ ）来实现的。
10.一般说来，态度包括。
三、单项选择题（每题1分，共10分）
1.美国心理学家（ ）2024年出版《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立学科的开端。
a 班杜拉b 杜威 c 苛勒d 桑代克。
2.马斯洛需求层次理论中最高层次的需求是（ ）
a生理需求b自我实现需求c 安全需求d审美需求。
3.（ 的建构主义观点对我国教育技术学领域影响颇深。
a加涅b梅瑞尔c乔纳森d杜威。
4.班杜拉认为人类学习的实质应当是（ ）
a观察学习b顿悟c主动形成认知结构d试误。
5.下列哪些条件不是学习策略形成的内部条件（ ）
a学生原有的知识背景b元认知发展水平c变式与联系d学生的动机水平。
6.根据（ ）学习迁移分为正迁移和负迁移。
a学习迁移的性质b学习迁移的方向c学习迁移的层次d学习迁移的作用。
7.学习兴趣发展的高级形式是（ ）
a有趣b志趣c兴趣d爱好。
8.知识的保持是通过（ ）来实现的。
a记忆b回忆c复述d预习。
9.下列哪个选项不是知识整合与应用的一般过程（ ）
a审题b联想c想象d课题的类化。
10.下列选项中哪个不是教师的社会角色（ ）
a教书育人b心理辅导c行政管理d模范公民。
四、多项选择题（每题1分，共10分）
1.教育心理学的特点（ ）
a 理论性 b 实践性 c 时效性 d实用性。
2.下列哪些需求是基本需求（ ）
a生理需求b安全需求c社会需求d自尊需求e自我实现需求。
3.奥苏贝尔根据学习内容和认知过程的复杂程度，把有意义的学习分为（ ）
a符号学习b机械记忆c概念学习d命题学习
4.现代学生观认为（ ）
a学生是被动的客体。
b学生是自主学习的主体。
c学生具有主观能动性。
d学生是教师管辖的对象。
5.学习策略包括。
a提问b计划c调控d审核e矫正f自检。
6.（ 不是把所学的经验迁移到与原初的学习情境极不相似的情境中。a自迁移b远迁移c正迁移d近迁移。
7.学习需要由（ ）等因素构成。
a认知需要b交往需要c自我提高需要d生存需要。
8.提高知识直观效果的办法（ ）
a灵活运用实物直观和模像直观；
b加强词与形象的配合；
c运用感知规律，突出直观对象的特点；
d培养学生的观察能力，让学生充分参与直观过程。
9.影响知识整合与应用的一般因素（ ）
a知识的领会水平b智力活动水平c课题性质d教师的教学水平。
10班杜拉认为观察学习有（ ）效应。
a习得效应b抑制效应与去抑制效应c反应促进效应。
d刺激指向效应e情绪唤醒功能。
五、问答题（每题5分，共50分）
1.教育心理学的研究原则？
2.简答：影响学习的六大因素。
3.促进学习迁移的教学原则？
4.教师培养学生学习兴趣的方法。
5.培养心智技能的措施。
6.初中生心理发展的一般特点。
7.如何培养问题解决能力？
8.教学设计的基本原则。
9.心理健康的标准。
10.如何提高课堂教学控制效率？
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