《教师心理学》试卷。
一、填空题（每空2分，共20分）。
1、教师完成教学任务所应具备的技能有。
2、教师自我概念是的核心成分，它不是个体单一的心理机能，而是个体完整的多维度、多层次的。
3、教师所具有的两个不同的自我效能感分别指的是。
4、教师人格是由教师这一职业所赋予的，因而，教师人格所表现出的与社会其他职业要求不同的职业特征有。
二、选择题（36分）。
一）单项选择题（每小题3分，共21分）。
5、发现学习是由提出来的。
a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、维果斯基
6、个体通过对自身的心理与行为的主动掌控，调整自己的动机和行动，已达到所预定的模式或目标的自我实现过程称为。
a、自我概念b、自我监控c、自我实现d、自我效能感。
7、区分教师与学科专家的知识是。
a、一般教学法知识 b、教学法-内容知识 c、学生知识d、学科知识。
8、以下不属于心理诊断方法的是。
a、个案法b、测验法c、会谈法d、类比法。
9、新教师在适应期需要完成的适应任务不包括。
a、角色形象适应 b、角色人格适应 c、角色对象适应 d、角色职责适应。
10、在教师职业发展过程中，有的教师会遭遇发展受到阻碍、停滞不前的情况，这种现象称为。
a、职业倦怠b、发展障碍c、职业适应d、发展瓶颈。
11、表现为焦虑、烦恼、恐怖、强迫、疑病症状，或各种身体不适感，患者深感痛苦，且妨碍心理或社会功能的心理异常属于。
a、精神**症 b、心境障碍c、神经症d、癔症。
二）多项选择题（每小题5分，共15分）。
12、以下的教学技巧是基于行为主义提出的。
a、反馈技巧b、提问技巧c、示范d、管理技巧。
13、亚历山大的mdl专长发展模型根据不同阶段知识、能力与兴趣的变化，将教学专长发展分为。
a、适应阶段b、胜任阶段c、熟练阶段d、专长阶段。
14、情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，它的功能主要表现为。
a、适应功能b、动机功能c、组织功能d、转化功能。
三、简答题（每小题6分，共24分）
15、简述影响教师自我效能感的因素。
16、简述教学专长发展的特点。
17、简述如何提升教师的主观幸福感。
18、简述教师心理健康的标准。
四、论述题（20分）
19、请阐述情绪情感对教师专长发展的影响，并结合实际谈谈怎样避免消极情绪对于我们今后专业发展的影响。
附：参***。
一、填空题。
1、教学设计技能表达技能板书技能。
2、自我意识心理系统。
3、一般自我效能感（gte） 教师个体效能感（pte）
4、育人性高尚性完美性。
二、选择题。
一）单项选择题。
5、a6、b
7、b8、d
9、c10、d
11、c二）多项选择题。
12、ad13、abd
14、abc
三、简答题。
15、影响教师自我效能感的因素有：
1）教师既往教育教学的成败经验和认知归因。
2）教师的间接经验。
3）他人评价、劝说和自我规劝。
4）教师的生理唤醒和情绪状态。
16、教学专长发展的特点是：
1）只有少数教师才能成为专家教师。
2）教学专长的发展是曲折反复的。
3）教学专长的发展是从他律到自律、从外在支持到自我支持的过程。
4）专家教师也要不断地学习。
17、提升教师的主观幸福感，可以从以下方面做出努力：
1）学校管理注重人文关怀；
2）创设和谐的人际关系；
3）提升专业素养；
4）促进个人成长；
5）注重人格修炼。
18、教师的心理健康标准可以简单的归结为：
1）热爱教师职业，积极地爱学生，尊重学生，努力与学生建立良好师生关系；
2）能适应和改造教育环境；
3）能积极地悦纳自我；
4）具有稳定而积极地教育心境；
5）有良好的教育认知水平；
6）有坚定的信心和意志；
7）有和谐的教育人际关系。
四、论述题。
19、教师的情绪情感是驱使教师行为的动机，它对发展在不同阶段的教师的影响是不同的，可以从三个方面阐述：
1）情绪情感对新教师的影响。
2）情绪情感对熟练教师的影响。
3）情绪情感对专家教师的影响。
调适教师在工作**现的消极情绪，必须针对产生消极情绪的原因，有的放矢地进行思想工作，激发、保护教师对自己的本职工作及对未来的热情。
1）必须重视教师多方面的需要。
2）必须把教师的工作绩效同其所得报酬相结合。
3）思想政治工作要注意方法的灵活性。
教师心理学试卷
教师心理学 期末试卷。一 选择题 36分 一 单项选择题 每小题3分，共21分 1 学为人师，行为世范 体现了教师工作的 a 复杂性 创造性 b 连续性 广延性 c 长期性 间接性 d 主体性 示范性。2 个体通过对自身的心理与行为的主动掌控，调整自己的动机和行动，已达到所预定的模式或目标的自我实现...
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任课教师 王丽荣日期 2015 2 教师心理学 结课考试。班级专业姓名成绩 满分100分 一 请谈谈你对著名心理学家荣格的话语 不要努力变成对的 好的 完美的，而要努力变成完整的 有生命力的 的理解，它给了你什么样的启示？25分 二 人本主义心理学家罗杰斯认为 积极关注 是人的本能需要，它意味着教育...
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一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...