一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
)⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致。
a动机原理； b强化原理； c学习的发展准备原理； d成熟概念。
)⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 。
a.行为发生是否是有意的b.新的s－r联结是否形成；
c.强化物是否出现在新的反应前； d.以上都是。
)⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是 。
a.学生是否理解学习材料b.学生是否主动学习；
c.要学习的主要内容是呈现或由学生发现；d.学习目的是解决问题或是获得知识。
)⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是 。
a.吃了酸的食物流唾液；b.望梅止渴；c.蜘蛛织网；d.儿童模仿电影中人物的行为。
)⒌小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习。
a.言语信息； b.智慧技能； c.动作技能； d.态度。
)⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。
a.言语信息； b.态度； c.动作技能； d.智慧技能。
)⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于。
a.表征学习； b.概念学习； c.命题学习； d.发现学习。
)⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释。
a.驱力说； b.强化说； c.观念冲突论； d.归因论。
)⒐下列情境中代表内在动机的情境是。
a.课间休息时，小李回到教室里做作业； b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意；
c.校长在全校大会上宣布三好学生名单； d.陈英每天独自看几小时电视。
)⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。
a.猫儿吃饱饭后找水喝； b.诗人常常一醉方休；
c.穷孩子如饥似渴读书； d.青少年偷偷抽烟。
)⒒举一反三”和“触类旁通”所说的是。
a.水平迁移； b.垂直迁移； c.负迁移； d.逆向迁移。
)⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。
a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容； b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平；
c.教学的重要任务是创造最近发展区； d.根据学生现有的水平进行教学。
)⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。
a.不可改变的； b.可以跳跃的； c.因人而异的； d.可人为改变的。
)⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为时最有利于学习。
a.较低； b.中等； c.较高； d.以上都不对。
)⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。
a.关系转换说； b.经验内化说； c.共同要素说； d.形式训练说。
)⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。
a.正强化； b.负强化； c.呈现性惩罚； d.取消性惩罚。
)⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了行为原理。
a.正强化； b.负强化； c.呈现性惩罚； d.取消性惩罚。
)⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是。
a.概念学习； b.符号学习； c.命题学习； d.下位学习。
)⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的。
a.动机说； b.痕迹衰退说； c.提取失败说； d.干扰说。
)⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是。
a.意义学习； b.机械学习； c.发现学习； d.掌握学习。
二、填空题：本大题共15空，每空1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
21.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与 。
22.加涅将学习结果分为五类运动技能、态度。
23.学习策略包括与 。
24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面。
25.意义学习包括三种意义。
26.有效自编测验的主要特征为。
三、名词解释：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。
27.迁移
28.创造性。
29.学习。
30.精加工策略。
四、简答题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分。
31.中学生易产生哪些心理障碍？
32.如何促进知识的保持？
33.简述问题解决的主要过程。
五、论述题：本大题只有一小题，满分10分。
34.简述并评价各种动机理论。
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
)⒈口头言语的发展关键期是 。
a.1岁； b.2岁； c.3岁； d.4岁。
)⒉下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是 。
a.单维思维； b.思维的不可逆性； c.思维的可逆性； d.自我中心。
)⒊认知风格差异性具体表现为： 。
a.场依存性与场独立性； b.冲动型与沉思型； c.复合型与发散型 d.以上都是。
)⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是 。
a.吃了酸的食物流唾液；b.望梅止渴；c.蜘蛛织网；d.儿童模仿电影中人物的行为。
)⒌学会写字，据加涅的学习结果分类，这是的学习。
a.言语信息； b.智慧技能； c.动作技能； d.态度。
)⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。
a.言语信息； b.态度； c.动作技能； d.智慧技能。
)⒎程序教学与教学机器”是理论在教育领域中的应用。
a.观察学习 b.操作性条件作用 c.尝试错误 d.完形。
)⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释。
a.驱力说； b.强化说； c.观念冲突论； d.归因论。
)⒐下列情境中代表内在动机的情境是。
a.课间休息时，小李回到教室里做作业； b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意；
c.校长在全校大会上宣布三好学生名单； d.陈英每天独自看几小时电视。
)⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。
a.猫儿吃饱饭后找水喝； b.诗人常常一醉方休；
c.穷孩子如饥似渴读书； d.青少年偷偷抽烟。
)⒒学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是。
a.顺向迁移； b.逆向迁移； c.负迁移； d.垂直迁移。
)⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。
a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容； b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平；
c.教学的重要任务是创造最近发展区； d.根据学生现有的水平进行教学。
)⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。
a.不可改变的； b.可以跳跃的； c.因人而异的； d.可人为改变的。
)⒕在学习较容易的内容时，动机水平为最有利于学习。
a.较低； b.中等； c.较高； d.以上都不对。
)⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。
a.关系转换说； b.经验内化说； c.共同要素说； d.形式训练说。
)⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。
a.正强化； b.负强化； c.呈现性惩罚； d.取消性惩罚。
)⒘小林在上课时做怪动作，同学们哄堂大笑，以后他经常在课堂上做怪动作。这是一种。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...