一、 填空
1. “干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：（前摄抑制 ）和（倒摄抑制）。p55
2. （反射）是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境刺激的规律反应。p13
3. （是人的心理活动的源泉，（）是人的心理发展的必要条件 。
4.在同一时间内所能注意到的对象的数量叫（ ）
5.在强烈刺激持续作用下 ，感受性逐渐（ ）在微弱刺激持续作用下 ，感受性逐渐（ ）
6.记忆过程的三个基本环节是（识记） ，保持） 和（再现） 。p52
7. 错觉是对外界事物不正确的（ ）错觉可能是生理和（ ）的原因造成的。
8.（分析）和（综合 ）是思维的两个基本过程。p62
9.人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉，说明知觉具（ 选择 ）性。p48
10.“望梅止渴”属于（条件）反射。p14
11．人的情绪状态可分为三种：即（ 心境 ）、激情 ）和（ 应激 ）。p77
12、行为主义心理学认为，心理学是行为科学，研究对象应该是（客观的资料），研究方法是（实验法）。p22
13、人的知觉具有（ 知觉的选择性 ）、知觉的整体性 ）、知觉的理解性 ）和（ 知觉的恒常性 ）四个基本特征。p48
14、意志是有意识有计划地 （采取决定）和（执行决定）自己行为的心理过程 p84
15、机械识记是根据材料的（外部联系），依靠（ 简单重复）的方法进行的识记。p53
16、根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为（瞬时记忆）、（短时记忆）、和（长时记忆）。p51
17、 把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这被称作现象。
二、判断 1. 研究表明 ，动机的强度和解决问题的效率成正比关系。
2. 人在激情状态下 ，常常对周围事物的理解力降低 ，难于控制自己的言行 ，影响健康 。所以激情对人是百害而无一益。
3. 斯皮尔曼的二因素说指液态智力和晶态智力。
4. 智力分布呈正态分布 ，就是指智力中等的人占多数。
5. 轻度紧张状态有助于学习活动。
6. 气质类型无好坏之分。
7. 智商越高，人的创造力就越强。
8. 物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知。
9. 加深学习程度有利于记忆的保持。
10. 视觉的明适应是视觉器官的感受性降低的表现。
11、物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知。
12、 “知之深 ，则爱之切” ,说明了情感与认识的关系。
13、各种感觉的韦伯分数在中等强度范围内才正确。
14、学生在课堂上不认真听教师讲课，这是学生的注意发生了转移。（
15、斯皮尔曼的二因素说指液态智力和晶态智力。
16、激情是一种对人有害的情绪状态。
17、易受暗示性是缺乏意志的果断性的表现。
18、创造性思维是指发散性思维。
19、同学之间相似成分越多，吸引越少。
20、健康就是指没有疾病。
三 、单项选择
1学生上课既要看课本，听教师讲、做笔记、又要准备回答老师的问题，这叫注意的。
a转移b分配c范围d稳定。
2在两可图形间转换注视，反映了：（
a刺激转换 b 感觉转换 c知觉的不稳定性 d 无意识推理。
3安娜很害怕火，以致她不能擦亮一个火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有： (
a焦虑障碍 b惊恐障碍 c强迫性障碍 d恐怖障碍
4人的心理现象可分为。
a心理过程和个性倾向性b心理过程和个性心理特征。
c认识过程和个性心理特征d心理过程 、心理状态和个性心理。
5下面若干行为中，最有可能通过经典条件反射过程形成的是--。
a看见强光时的眨眼行为，b听见牙医的电钻声就紧张，c纤毛进入鼻毛后引起打喷嚏，d吃重庆火锅时的麻辣感觉。
6 看完优质教学的录像后，在学生头脑中留下老师和上课场面的形象，这是。
a想象b抽象c表象d保持。
7在识字教学中，把一个字的笔画、笔顺或偏旁部首区分开来，这是。
a具体化 b综合 c抽象 d分析。
8未经逐步分析，迅速对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是。
a、 逻辑思维 b、 直觉思维 c、形象思维 d、 动作思维。
9 下列哪一种是一般能力。
a、记忆力 b、节奏感 c、 曲调感 d、 色彩鉴别能力。
10 下列学生属于胆汁质的是。
a、孤僻 、敏感 、情绪发生慢而强 b、 轻率 、敏捷 、情绪发生快而多变。
c、 沉着 、淡漠 、情绪发生慢而弱 d 、 热情 、粗暴 、情绪发生快而强。
11、有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ）
a激情 b 应激 c心境 d情感。
12、学生上课既要看课本，听教师讲、做笔记、又要准备回答老师的问题，这叫注意的。
a转移b分配c范围d稳定。
13、教师用红笔批改作业，是利用感知的。
a适应律 b活动律c组合律d对比律。
14、在韦纳(的归因模型中， 是稳定的归因： (
a努力 b心情 c机遇 d身体特征。
15、按照yerkes-dodson定律，压力与绩效之间的关系。
a简单的工作，绩效容易随着压力的持续增加而有所下降。b复杂的工作，绩效容易随着压力的持续增加而有所下降。c简单的工作，绩效在压力处于中等程度时效果最好。
d复杂工作时，绩效容易随着压力的持续增加而有所提高。
16、著名发明家瓦特看到沸腾的水把壶盖掀起，由此而发明了蒸气机，这种现象属于。
a原型启发b知识经验c思维灵活 d 理智感。
17、在解决问题时，能迅速、及时地提取所需的知识经验，这是指人的记忆具有。
a敏捷性b持久性c准备性 d精确性。
18、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句时所产生的想象是。
a创造想象b再造想象c幻想d错觉。
19 心理学研究： (
a灵魂 b行为 c行为与意识 d躯体与神经
20 如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，那么这个孩子的智商(iq)将大致是：(
a. 50 b. 75 c. 100 d. 125
四、多项选择。
1. 下列心理特征中 ，属于气质特征的是。
a、 直率b、狡猾 c、 急躁 d、 傲慢。
2. 下列属于知觉的特性是。
a 、选择性 b 、恒常性 c 、 适应 d 、对比。
3. 人际关系是由几个相互联系的成分组成的 。
a、 认识b、 情感 c、 行为 d、 动机。
4. 良好的教学活动应该是。
a利用学生的无意注意b引导学生把无意注意转换为有意注意
c利用学生的有意注意d引导学生分配好注意。
5. 下列属于自我意识发展理论的心理学家是。
a、奥尔波特 b、巴甫洛夫 c、 米德 d、 斯金纳。
6、动机具有的作用 。
a、 激活b、 导向 c、 激励 d、 弥补。
7、建筑工人看建筑设计图时在头脑中形成的形象是。
a幻想b有意想象c创造想象d再造想象。
8、情感的产生与下列有密切的联系。
a生理需要 b机体需要 c交往和文娱的需要 d学习和道德的需要等。
9、智力的构成要素是。
a观察力 b注意力c创造力d操作能力。
10、中小学生的常见心理障碍有。
a焦虑症 b强迫症 c精神**症d癔病。
六、实例分析
1.“吃过糖之后再吃苹果就会感到苹果酸而不甜了。”这是什么心理现象，请另外举几个例子说明。
2. 为什么某些人被称之为“神童”或者“英雄出少年”，而另外一些人被称之为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。
3、请论述“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”
是什么心理现象，并且另外举例子说明。
4、为什么学生通常在早上刚起来或者晚上睡觉前背英文，其心理学原理是什么。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
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一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...