2024年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷。
1、单项选择题。
1．西方第一本《教育心理学》的作者是以下哪一位心理学家( )
a．埃里克森b．皮亚杰c．桑代克d．斯金纳。
2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是( )
a．发展的阶段性 b．定向性c．不平衡性d．差异性。
3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的( )
a．现有的发展水平b．即将达到的水平。
c．最高的发展水平d．现有水平和即将达到的水平之间的距离。
4．巴甫洛夫的经典条件反射属于( )
a．信号学习 b．刺激——反应学习 c．连锁学习d．言语联结学习。
5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的( )
a．获得b．消退c．泛化d．分化。
6．桑代克认为学习过程是( )
a．顿悟过程b．同化和顺应过程 c．主动地形成认知结构的过程 d．试误过程。
7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为( )
a．70b．50c．90d．100％
8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是( )
a．低相关b．高相关c．不成比例d．呈倒“u”型曲线。
9．学生在学习数**算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为lg(a+b)=lga+lgb，这是( )
a．正迁移b．负迁移c．一般迁移d．具体迁移。
10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于( )
a．符号学习 b．概念学习c．命题学习d．程序性学习。
11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的( )
a．强度律b．差异律c．活动律d．组合律。
12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于( )
a．干扰说b．同化说c．动机说d．痕迹衰退说。
13．下面哪一项是心智技能的三个特点( )
a．观念性、内潜性、简缩性b．客观性、内潜性、简缩性。
c．客观性、外显性、展开性d．观念性、内潜性、展开性。
14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。这个时期称为( )
a．过度学习期b．高原期c．疲劳期d．潜伏期。
15．为了学好英文，把英文单词“tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是( )
a．复述策略b．精细加工策略c．组织策路d．元认知策略。
16．中学生品德发展的关键期是( )
a．初一b．初二c．初三d．高一。
17．评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )
a．学生成绩b．智力测验c．期末评比d．教学目标。
18．通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是( )
a．配置性评价b．诊断性评价c．正式评价d．非正式评价。
19．多次测验分数的稳定、一致程度。是指这个测验的( )
a．信度b．效度c．区分度d．可比度。
20．有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于( )
a．外部稳定归因 b．外部不稳定归因c．内部稳定归因 d．内部不稳定归因。
二、填空题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)
21．任何一个正常学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平是千差万别的。
22．青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维己从经验型向转化。
23．关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激过了这一时期，同样的刺激影响就大大减落。
24．加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和。
25．我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和。
26．奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和三个方面组成。
27．根据迁移的内容不同，迁移分为一般迁移和。
28．定势是指。
29．知识的概括分为感性概括和。
30．现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和。
31．技能是活动方式。
32．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和。
33．教学目标是。
34．认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和。
35．发现学习是指的一种教学策略。
36．标准化成就测验的优越性有客观性、计划性和。
37．教师的成长分为关注生存、关注情景和三个阶段。
38．动机其有指向功能、强化功能和。
39．课堂纪律是对学生课堂行为。
40．系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为。
三、简答题(本大题共6小题．每小题5分。共30分)
41．什么是学习？人类学习和动物学习的本质区别是什么？
(1)学习是凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
(2)人类的学习除了要获得个体经验外，还要掌握社会历史经验和科学文化知识。
(3)人类的学习是通过语言中介作用进行的。
(4)人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。
42．简述如何运用记忆规律，促进知识保持？
1)深度加工知识；(2)有效运用记忆术；(3)进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。43．简述学习资源管理策略的主要种类。
1)学习时间安排；(2)学习环境的设置；(3)学习努力和心境管理；(4)学习工具的利用；(5)社会性人。
力资源的利用。
44．简述教师成长和发展的基本途径。
1)观摩和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教学；(3)进行专门练；(4)反思教学经验。
45．学习与教学有哪些要素？
1)学生；(2)教师；(3)教学内容；(4)教学**；(5)教学环境。
46．筒述布鲁纳的认知——结构学习理论。
1)学习的方式是发现学习。
(2)学习的实质是主动地形成认知结构。
(3)学习包括获得、转化和评价三个过程。
(4)教学的目的在于理解学科的基本结构。
(5)教学的原则有动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
四、论述题(本大题共l0分)
47．比较三种直观方式的优缺点，谈谈如何提高知识直观的效果？
一、知识直观的类型：
①实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
优点：实物直观与实际事物联系比较密切，能很快地发挥作用，真实亲切，有利子提高学生的。
学习积极性。
缺点：难以突出本质要素②模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
优点：突出本质特征，扩大直观范围。缺点：与实际事物之间有一定的距离。
③言语直观是学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
优点：不受时间、地点和设备条件的限制。缺点：不够直观鲜明、完整、稳定。
二、如何提高知识直观的效果：①灵活选用实物直观和模象直观；②加强此与形象的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点；④培养学生的观察能力；③让学生充分参与直观过程。
2024年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试。
1、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
1． 反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为( )
a．信度b．效度c．难度d．区分度。
2． 巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是( )
a．鸽子b．猩猩c．狗d．白鼠。
3． 同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为( )
a．迁移b．正迁移c．水平迁移d．具体迁移。
4． 从解决问题的过程来看，其首要环节是( )
a．发现问题b．理解问题c．提出假设d．检验假设。
5． 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是( )
a．发散思维b．聚合思维c．概括思维d．间接思维。
6． 对道德规范及其意义的认识是( )
a．道德认识b．道德情感c．道德行为d．道德意志。
7． 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准．根据其在团体中的位置来报告评价结果的是( )
a．配置性评价 b．诊断性评价 c．标准参照评价d．常模参照评价。
8． 在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是( )
a．原型定向b．操作定向c．原型操作d．原型内化。
9． 通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )
a．实物直观b．模象直观c．言语直观d．知识直观。
10．信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是( )
a．短时记忆b．瞬时记忆c．长时记忆d．感觉记忆。
11．学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律( )
a．强度律b．差异律c．活动律d．组合律。
12．学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于( )
a．附属内驱力b．自我提高内驱力c．认知内驱力d．内部求知欲。
13．我们平时称为“天才”的人智商(iq)一定要超过( )
a．100分b．120分c．140分d．200分。
14．需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是( )
a．一般迁移b．同化迁移c．顺应迁移d．重组迁移。
15．“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想和以下的哪一种理论有关( )
a．痕迹衰退说b．同化说c．动机说d．干扰说。
16．教学过程的首要事件是( )
a．引起学生注意b．揭示教学目标c．适时给予反馈 d．评定学习结果。
17．在直观教学时运用变式的主要目的是( )
a．激发学习兴趣b．引起注意c．突出概念的本质 d．丰富想象思维。
18．操作技能的特点是( )
a．物质性、外显性、展开性b．物质性、外显性、简缩性。
c．观念性、内隐性、简缩性d．观念性、内隐性、展开性。
19．在全人类中．智力呈何种状态分布( )
a．偏态分布b．常态分布c．正偏态分布d．负偏态分布。
20．布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是( )
a．100b．80％一90c．70d．50％
二、填空题(本大题共20小题，每小题1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．桑代克的最基本的三条学习规律是效果律、练习律和。
22．有四种反思教学的方法，他们是反思日记、详细描述、交流讨论和。
23．根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是先快后慢，因此复习要。
24．学习策略包括认知策略、元认知策略和。
25．品德是的简称。
26．根据教学评价的严谨程度，评价分为正式评价和。
27．加涅认为情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统。
28．创造性思维的主要特征有流畅性、变通性和。
29．学习动机由___和两个基本成分构成。
30．凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化，称为。
31．群体成员放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为。
32．少年期思维的主要特点是逐渐占主导地位。
33．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的而有效地实现预定教学目标的过程。
34．学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学**和。
35．短时记忆的容量相当有限。大约是组块。
36．后面学习的材料对保持或回忆前面的学习材料的干扰，称为。
37．20世纪60年代到70年代末，教育心理学的发展进入时期。
38．影响创造性的因素有环境、智力和。
39．行为演练的基本方法有全身松弛训练、系统脱敏法。
40．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，称为。
教育心理学A试题
一 单项选择题。1 一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著 教育心理学 开始，该书出版的年份是。a 1913 b 1903 c 1923 d 1879 2 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于。a 思维准备 b 思维。c 感觉运动 d 抽象思维。3 学校教育心理学中最重要...
教育心理学试题
课程 02111 一 填空题 每小题1分，共10分 1.教育心理学的研究文章可分为定量研究和。2.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面 遗传和。3.桑代克认为，学习的实质在于形成。4.布鲁纳指出，迁移可分为两类。一种是特殊迁移，另一种是。5.元认知的结构包括元认知的知识和。6.卡罗尔指出，学生学...
教育心理学试题
二 多项选择题。1 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？a 学习过程 b 教学过程 c 评价 反思过程 d 互动过程 e 管理过程 2 教师在教育过程中主要涉及 a 敬业精神 b 职业素养 c 专业知识 d 专业技能 e 教学风格。3 以下属于学生群体差异的是 a 年龄差异 b 学习方式差异...