二、多项选择题。
1．学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？()
a．学习过程 b．教学过程 c．评价／反思过程 d．互动过程 e．管理过程
2．教师在教育过程中主要涉及()。
a．敬业精神 b．职业素养 c．专业知识 d．专业技能 e．教学风格。
3．以下属于学生群体差异的是()。
a．年龄差异 b．学习方式差异 c．兴趣差异 d．性别差异 e．社会文化差异
4．教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。下列属于教学环境中的社会环境的是()。
a．温度和照明 b．座位的排列 c．师生关系 d．校风 e．社会文化背景
5．以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是()。
a．它包括五种因素三种过程 b．五种因素共同影响了三种过程
c．三种过程交织在一起相互影响 d．教学过程要以学习过程为基础
e．评价／反思过程会促进学习和教学过程
6．教育心理学对教育实践具有()的作用。
a．描述 b．解释 c．验证 d．** e．控制
7．教学**包括()。
a．投影 b．录像 c．计算机 d．黑板 e．**。
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．教育心理学的具体研究范畴是围绕___相互作用过程展开的。
2．学生可以从群体差异和___差异两个方面来影响学与教的过程。
3．教学内容一般表现为课程标准、__和。
4．教育心理学是___的一种，是介于___教育学之间的交叉学科。
5．教学环境包括___环境和___环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
6．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的___在教学过程中对教学的 __以及在教学之后的检验和反思。
7．在教学过程中，教师设计___组织___与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。
8．西方教育心理学的成熟时期是20世纪___年代到70年代末。
9．教育心理学成熟时期比较注重___注重为学校教育服务。
10．教育心理学的内容体系包括总论三个方面。
11．20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于___时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。
12．教育心理学为实际教学提供了一般性的___或___
13．我国的教育心理学最初从西方引进的，自___年代后期起，教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。
14．教育心理学大致经历了完善时期等四个时期。
15．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有___这一课题是各书共有的。
四、名词解释
1．教育心理学
2．教学内容
3．教学**
4．学习过程。
五、简答题
1．简述教育心理学的研究对象。
2．简述教师在学与教过程中的地位。
3．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
4．学习教育心理学对教师主要有哪些作用？
六、论述题
1．论述学习与教学的要素。
2．论述教育心理学与邻近学科的关系。
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