课程**：02111
一、填空题(每小题1分，共10分)
1.教育心理学的研究文章可分为定量研究和。
2.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和。
3.桑代克认为，学习的实质在于形成。
4.布鲁纳指出，迁移可分为两类。一种是特殊迁移，另一种是。
5.元认知的结构包括元认知的知识和。
6.卡罗尔指出，学生学习的程度是学习所花的时间和之比。
7.领导人既不严格管理，也不给予强烈支持，没有清楚的目标，没有建议或批评，这种班级的领导方式叫。
8.教师的理论知识分为两类：一是“所倡导的理论”，另一是。
9.根据测验的目的，可以把测验分为描述性测验、诊断性测验。
10.由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的为特定的教学服务的测验叫。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.遗传决定论的创始人是英国的( )
a.贝克莱 b.霍尔 c.高尔顿 d.洛克。
2.皮亚杰提出了影响心理发展的四个基本因素，它们是( )
a.成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡过程。
b.成熟、遗传、环境和教育。
c.成熟、遗传、环境和社会实践。
d.成熟、遗传、环境和主观能动性。
3.加涅提出的8类学习的分类，是( )
a.由低级向高级排列 b.由高级向低级排列。
c.彼此是并列的关系 d.以上说法都不对。
4.联结主义学习论是由( )提出来的。
a.桑代克 b.华生 c.斯金纳 d.巴甫洛夫。
5.在间隔式的强化程式中，强化的时间间隔是变化的，这属于( )
a.定时距式 b.变时距式 c.定比率式 d.变比率式。
6.“中介变量”的概念是由( )提出来的。
a.托尔曼 b.柯勒 c.华生 d.赫尔。
7.一种学习对另外一种学习起到积极的作用，称之为( )
a.水平迁移 b.纵向迁移 c.正迁移 d.负迁移。
8.相同元素说是由( )提出来的。
a.桑代克 b.沃尔弗 c.贾德 d.弗洛伊德。
9.一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题。
的需要，这称之为( )
a.认知内驱力 b.自我提高内驱力。
c.附属内驱力 d.自我实现内驱力。
10.( 把概念分为具体概念和定义概念。
a.艾宾浩斯 b.加德纳 c.华生 d.加涅。
11.吉尔福特提出了创造性思维的三个特点：(
a.流畅性、独创性和新颖性 b.流畅性、独创性和灵活性。
c.流畅性、模仿性和灵活性 d.新异性、变通性和独特性。
12.最后阶段所学的信息要比其他信息更易记忆住，这称之为( )
a.序列效应 b.近位效应 c.位置效应 d.阶段效应。
13.根据( )提出的遗忘曲线规律，复习最好要及时进行。
a.铁钦纳 b.杜威 c.英海尔德 d.艾宾浩斯。
14.皮亚杰认为5岁以前的儿童处于( )
a.他律期 b.自律期 c.无律期 d.有律期。
15.课程目标的设计包括以下两个方面( )
a.列出所学内容和学生的行为以及任务分析。
b.分析教材的序列及重点难点。
c.分析教学目标和进行学习任务分析。
d.分析教学目的和写出行为目标。
16.注重发展学生的态度、情感和独立学习的心理学流派是( )
a.行为主义心理学 b.人本主义心理学。
c.认知心理学 d.信息加工心理学。
17.70年代初，与人本主义教育运动联系最紧的教学程序称为( )
a.程序教学 b.开放学校 c.暗示教学 d.机器教学。
18.下列不属于特殊儿童的是( )
在120～130之间 在140以上。
在50～70之间 d.学习能力缺失儿童。
19.下列选项中不属于课堂管理目标的是( )
a.争取更多的时间用于学习 b.争取更多的学生投入学习。
c.帮助学生自我管理 d.帮助学生适应教师的管教。
20.下列选项中不属于课堂规则和程序设计的是( )
a.确定所期望的学生行为 b.将期望转化为程序和规则。
c.规定后果 d.教师执行课堂规则。
21.尤其在小学，教师的交互沟通能力中最重要的是( )
a.善于倾听 b.主动交往 c.关心学生 d.公平对待。
22.重视测量学生对某项技能的掌握情况，而不必考虑其他学生的表现的测验属于( )
a.常模参照测验 b.标准参照测验。
c.成就测验 d.能力测验。
23.测验良好性的指标是( )
a.重点和难点 b.信度和效度 c.目标和手段 d.任务分析和方法。
24.课堂评定有三种模式，下列选项中不属于其中的是( )
a.传统的评定 b.现代的评定。
c.动态的评定 d.课程本位的评定。
25.教材中没有提到的教师自编测验常见的错误是( )
a.信度和效度低 b.准备不够充分。
c.题量太小 d.重点难点把握不住。
三、名词解释（每小题3分，共12分）
1.最近发展区。
2.效果律。
3.原理。4.个别化教学。
四、简答题（每小题6分，共18分）
1.学生学习的特点。
2.发现学习和接受学习的关系。
3.影响创造性思维的因素。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.影响学习动机形成的因素。
2.教师的成长与培养途径分析。
六、知识运用题（15分）
有一位班主任发现自己班里的学生王某有偷窃同学物品的行为，于是，他在班里当着全班同学的面严厉地批评了这位同学，并通知了他的家长，结果导致这位同学离家出走。如果你是该班的班主任的话，请你根据教育心理学中有关原理，谈谈你的做法。
教育心理学A试题
一 单项选择题。1 一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著 教育心理学 开始，该书出版的年份是。a 1913 b 1903 c 1923 d 1879 2 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于。a 思维准备 b 思维。c 感觉运动 d 抽象思维。3 学校教育心理学中最重要...
教育心理学试题
二 多项选择题。1 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？a 学习过程 b 教学过程 c 评价 反思过程 d 互动过程 e 管理过程 2 教师在教育过程中主要涉及 a 敬业精神 b 职业素养 c 专业知识 d 专业技能 e 教学风格。3 以下属于学生群体差异的是 a 年龄差异 b 学习方式差异...
教育心理学试题
一 单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其 填入题干后的括号内。每小题1分，共20分 1.教育心理学的奠基者是。a 桑代克 b 巴甫洛夫 c 斯金纳 d 苛勒。2.埃里克森认为，12 18阶段的发展主要是培养儿童的。a 自主性 b 勤奋感 c 自我同一性 d信任感。3.个体...