《基础心理学》复习重点。
第一节绪论。
第一单元基础心理学的研究对象及内容。
一、心理学概述。
心理学的定义（识记）：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
心理学应用分支（领会）：研究人类个体心理发生、发展方面：发展心理学、儿童心理学、社会心理学、生理心理学。应用方面：医学、教育、犯罪、管理、工程、运动心理学等。
基础心理学定义（识记）：是以正常**的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
二、基础心理学的内容。
基础心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。（识记）
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。（领会）
第二单元人的心理的本质。
一、心理是脑的功能。
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。（领会）
二、心理是客观现实的反映。
客观现实是心理的源泉和内容。（领会）
三、心理是以活动的形式存在的。
心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。（领会）
四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。（领会）
第三单元心理学发展的简单历史。
一、科学心理学的建立。
德国心理学家冯特于2024年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。（识记）
二、学派的纷争。
代表人物（识记）
1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳。
2.行为主义学派代表人：华生。
3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等。
4.机能主义心理学派代表人：詹姆士。
5.精神分析学派代表人：弗洛伊德。
三、当代心理学研究的主要取向（领会）
第四单元研究心理现象的原则和方法。
一、研究心理学的原则（应用）
一）客观性原则。
二）辨证发展原则。
三）理论联系实际的原则。
二、心理学的研究方法（应用）
一）自然（一般）观察法（识记）：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法。
二）调查法（识记）：用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法叫调查法。分为访谈法和问卷法两种形式。
三）个案法（识记）：个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等等，目的在于发现影响某种心理的行为的原因。
四）实验法（识记）：实验研究的方法就是主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。（自变量，因变量，无关变量）
第二节心理活动的生理基础。
第一单元神经系统的构造及功能。
一、神经元及其功能。
神经元的定义（识记）：是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位。
神经元的功能（识记）：神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能，大脑约有1000亿个神经元。
神经元的分类（识记）：神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种。
二、外周神经系统及其功能。
外周神经系统（识记）脑神经、脊神经、自主神经系统：躯体神经系统（12对脑神经、31对脊神经）、自主神经系统（植物神经）、交感神经系统（兴奋）、副交感神经系统（平静）
三、中枢神经系统及其功能。
中枢神经系统包括。
脊髓：最低级的中枢，呈柱状，由三种神经元构成。传递信息，完成简单的反射。
大脑：脑干、间脑、小脑和端脑。
脑干：脊髓之上。延髓（脑）、桥脑和中脑。脑的最古老部位，维持生命的基本活动的主要机构。
间脑：脑干之上，丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑。（感觉中枢）
小脑：后方。保持身体平衡，调节肌肉紧张，实现随意与不随意运动。
四、大脑皮层的结构与功能（识记）：大脑、胼胝体、大脑皮层。
五、大脑两半球功能的不对称性（领会）
第二单元内分泌系统与心理。
内分泌系统：垂体腺、甲状腺、肾上腺、生殖腺、胸腺、胰腺。
垂体腺：主腺体。一个豌豆状的结构，垂在脑的下部。侏儒症，巨人症，肢端肥大症（acromegaly）。还具有调节其他腺体的功能 。
甲状腺：颈部，调整新陈代谢。甲状腺机能亢进（hyperthyroidism）甲状腺机能减退（hypothyroidism），分泌不足还会使儿童神经系统的发育受到严重影响，严重者将来会智力落后。
第三单元巴甫洛夫学说简介。
一、兴奋和抑制（识记）：神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
二、反射、反射弧和反馈（识记）
反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。
反射弧：是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反馈：是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动。
三、无条件反射和条件反射（识记）
无条件反射：是动物和人生而具有，不学而会的反射。
条件反射：是个体通过模仿、学习、在无条件反射的基础上形成的反射。（经典条件反射、操作条件反射）
四、第一信号系统和第二信号系统（识记）
直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统。
以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号系统。
五、动力定型（领会）：大脑皮层对刺激和定型系统所形成的反应定型系统。是人的习惯的生理基础。
第三节认识过程。
第一单元感觉。
一、感觉及其种类。
感觉的定义（识记）：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉的种类（领会）：按照刺激的**可把感觉分为外部感觉和内部感觉。
外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和**感觉。
内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）。
二、感受性及感觉阈限。
感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度，又称绝对阈限。
客观事物对感觉器官所发生的作用叫刺激，发生作用的事物叫刺激物。
刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又称最小可觉差。
韦伯定律：差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。这就是韦伯定律。
公式表示就是：i△ /i=k。 i△是差别阈限；i 是原来的刺激强度：
k是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或韦伯分数。
费希纳定律：通过实验测量了刺激的物理量和它所引起的心理量之间的关系。s=klg r感觉的强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，它所引起的心理强度按算术级增长．s代表心理量，r代表物理量，不同感觉道的k值不同．
三、感觉现象（领会）
感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
感觉后象：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。与刺激物性质相同的后象叫正后象，相反的后象叫负后象，彩色的负后象是刺激色的补色，后象持续的时间与刺激的强度成正比。
感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比。
联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
四、视觉（领会）
（一）视觉的适宜刺激：是波长在380—780纳米之间的电磁波，我们把这一段电磁波叫光波。
（二）视觉器官（识记）：眼球。
（三）颜色视觉：光波的波长决定颜色的色调，从长波的红到短波的紫。
五、听觉（领会）
（一）听觉的适宜刺激（识记）：１20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激。次声和超声人都听不到。
（二）听觉器官（识记）：由耳廓、外耳道和内耳组成。
（三）听觉的特性：声音有音调、响度和音色三种性质。
六、其它感觉。
嗅觉：嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质。嗅觉器官是鼻腔上膜的嗅细胞，嗅觉神经的终点在**后回。
味觉：味觉的适宜刺激是能溶于水的有味道的物质。
味觉分布在舌面、上颚上面的味。
蕾是接受味觉刺激的器官
**感觉：**感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。
平衡觉：又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官。平衡器官过于敏感，容易引起前庭器官的高度兴奋，造成恶心、呕吐等反应。
运动觉：又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中。
内脏感觉：包括饥饿、饱胀和渴的感觉、窒息的感觉、疲劳的感觉、便意、性以及痛的感觉等等。
痛觉：**感觉和内脏感觉中都有痛觉，它们之间的区别在于内脏痛的性质不清，定位不准而且具有放射的作用。痛觉有保护作用，最难适应。
第二单元知觉。
一、知觉的定义（识记）：是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
二、知觉的基本特性（识记）（领会）
整体性、选择性 、两可图形、恒常性、理解性
三、知觉的种类（识记）（领会）
空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。
判断远近距离靠的是距离知觉（深度知觉），可根据对象的重叠、线条或空气的透视作用、光照、运动视差进行。
时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。
运动知觉：对物体在空间中的位移产生的知觉。似动现象：有时物体在空间中并没有发生位移，却被知觉为运动。如：电影。
错觉：在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
第三单元记忆。
一、记忆及记忆过程。
一）记忆的定义（识记）：是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。
二）记忆的种类（领会）：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆动作记忆。
三）记忆过程（领会）、识记 → 保持 → 回忆或再认。
普通心理学重点
第一章。心理学研究心理现象，就是要揭示心理现象发生 发展变化的客观规律。心理学的研究方法 1，观察法 2，实验法 实验室实验法 自然实验法 3，调查法4，测验法。艾宾浩斯，心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。科学的心理观 1，心理是人脑的机能 心理是物质世界中的一种反映形式 心理是脑的机能 2...
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一 简答题。1 经典性条件反射 又称巴普洛夫条件反射，是指当一个中性刺激和一个无条件刺激多次配对出现，当中性刺激单独出现时也能引起无条件反应的现象。2 操作性条件反射 是由结果决定学习的一种现象，使得反应的频率增高的环境反馈就是这种学习的强化物起着强化学习的作用。3 正强化 是指促使行为发生，使得个...
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考试题型 名词解释 简答 论述。1 心理学概述。1 心理学的研究对象 很重要 心灵 行为 心理过程和行为的科学 人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐 外显行为反应。2 心理学的理论取向 很重要 哲学根源亚里士多德笛卡儿洛克。生物学根源达尔文德国生理学研究临床案例。3 当代心理学的发展趋势 临床 咨询以...