心理和现实的关系。
1.客观现实是人的心理的源泉和内容。
人的心理活动是人脑的功能，但是人脑只是产生心理活动的器官，提供了人的心理产生的可能性，如果没有客观现实的作用，人脑自身是不能单独产生心理活动的。人的大脑类似于“加工厂”客观现实好像是“原材料”，如果没有“原材料”，“加工厂”就无法产生出任何“产品”。这说明客观现实是人的心理的源泉和内容。
客观现实是指独立于人的心理意识之外而存在的一切客观实际食物，包括自然环境和社会环境。自然环境是人类赖以生存的天然现实。人的需要、兴趣、信念、价值观、道德观、自我意识以及能力、性格，最终乃至个性的形成和发展，都是人们所处的社会环境影响的结果。
如果一个人脱离社会环境，只是生存在单纯的自然环境中是不能形**的心理的，那些从小被野兽叼走而长大的孩子，由于自幼脱离了人类社会的生活条件，就不能形**的心理和意识。可见，没有人的社会生活条件，也不可能形**的心理。可以说，无论是最简单的心理现象感觉知觉，还是复杂的思维和创造想象，甚至是离奇古怪的思想、幻觉、梦等，他们的产生都离不开客观现实，都可以从客观现实中找到根源。
如果没有客观现实的作用，心理也就成为无本之木，无源之水了。
2.人的心理是一种积极能动的反映。
虽说人的心理是脑对现实的反映，但这种反映并不是死板的，机械地，如同一面镜子的反映，而是带有人的主观性，即人对客观现实。
的反映都是经过人的主观世界的折射而最终形成的。所谓主观能动的反映是指人们已有的知识经验、个性特点、当前心理状态等在反映事物中其重要作用，它影响着反映，使反映带有个人主体特点，形**们之间的个别差异。例如，同是观察一种事物，严谨细心的人比粗枝大叶的人观察到的东西多。
这就是性格差异在观察中的表现。所以，人的心理就其产生的源泉来说是客观的，就其反映活动的生理过程也是客观的，但就反映的内容和结果来说带有主观性。是客观现实的主观映像。
人在反映客观现实的同时还能积极能动的改造客观现实。人类的生存进化，人类社会的进步和发展，都是人与自然环境、社会环境相适应、协调，根据人类需要不断改造自然，改造社会的结果。
学校教育心理学作业
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学校教育心理学
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