不能小看“厌恶情绪”
行为主义理论认为“生理或情绪上的反应多数是经典条件反射的结果。事实上，条件上情绪反应就是通过经典条件反射发生的情绪反应。引发消极的刺激叫做厌恶刺激”在教学过程中为了达到良好的教学效果，作为教师我们千万不能小看“厌恶情绪”
印象最深刻的一次是高一开学的第一节课，新老师，新学生，我本以为第一节课学生应该会很期待，那天我的课在第四节，我提前就到了教室，想和学生做一些简单的交流，了解一下学生的情况，当我问到学生“上几节课都上的什么课？”好几个学生同时回答我“自我介绍课”而且说话的时候一副很无聊很厌烦的样子。我理所当然的认为新学期的第一节课，大家互不认识本应该就要自我介绍，怎么会料到他们已经厌烦了连续几节课都说同样的话，做同样的事。
他们的话语似乎在暗示我，老师你千万别在让我们做自我介绍了。
我灵机一动，想到了看新闻联播。上课铃响了，我临时改变了策略。我用英语加示范让学生跟着我做“撕一张十六开的纸对折，然后把自己的名字写在上面，字最好写大一些，醒目一些，然后把它竖立在桌子的右上角。
”有的同学还很有创意在自己的名字上做了些加工，像艺术字。他们刚开始很好奇，后来一下子明白了我的意图，这样就省去了一个一个介绍的麻烦。下课后有些学生跟我说这种自制的名字卡片让他们感觉自己有点做领导的感觉很有创意。
也活跃了课堂气氛。
在我们的教学生活中，经常会遇到学生处在厌恶情绪中，比如，下午第一二节课，学生容易犯困，如果老师上来就讲课，很难调动学生的积极性，最好讲一些有趣的话题来让学生先产生积极地情绪，继而喜欢老师所讲的内容，还有就是在四十五分钟之间发现有些学生走神或疲惫，老师要用自己的教学机智来调动学生的积极情绪，从而激发学生学习的动机。
《心理学》试卷样例
系别专业姓名学号。一 名词解释 3 4 1.记忆 2.挫折。二 填空 1 20 1.心理学是研究及其的一门科学。2.是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境刺激的规律反应。3.入芝兰之室 久而不闻其香 入鲍鱼之肆 久而不闻其臭 这是现象 三 判断 1 10 1.研究表明 动机的强度和解决问题的效率...
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