1.、韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（
d维度进行的。
a、控制源。
b、稳定性。
c、不稳定性。
d、可控性。
e、不可控性。
2、小强是一位很想获得成功的有志青年，他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，那么他应该会挑选最难的那一件。（
3、简要回答认知结构学习理论。
答：①格式塔学派的顿悟—完形说，代表人物有格式塔、苛勒、考夫卡、韦特海默，其主要观点包括：学习是通过顿悟实现的；学习的实质在于构造完形；刺激与反应的联系不是直接的，而需以意识为中介。
托乐曼的认知—目的论。其主要观点是：一切学习都是有目的活动；为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。
布鲁纳的认知—结构学习论；
奥苏伯尔的认知—接受学习论；
加涅的信息加工学习论；
海德和韦纳的归因理论。
高智商是不是高创造性的充分条件和必要条件？
低智商不可能具有创造性。
2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。
4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...