一． 名词解释。
1、 幼儿教育心理学
幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学的基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律和特征，以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与发展。揭示幼儿如何学习，即幼儿学习的规律，水平，特征：
研究如何更有效，科学，合理的促进幼儿学习，即如何开展适宜性教学，特别是要关注在教学环境和幼儿学习的交互作用下，幼儿是如何学习与发展的，以及研究教师如何进行有效的教学。
2、发展性原则。
答：指在遵循发展性原则，在发展中研究人的心理现象。这一原则要求。
在研究中不仅阐明一个人业已形成的心理品质，而且要考虑一个人的历史状况，特别是揭示那些刚刚产生的新的心理特点，这对于**一个人的发展趋势和发展前景具有特别的重要意义。
3、广义的学习。
答：广义指在学习过程中，一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径，以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。
4. 主观评定法。
答：由有关专家或专门的研究者按照一定的标准对幼儿的创造性进行评价的。
方法是主观评定法。
5. 幼儿社会性学习。
答：幼儿随机性和无意识性；长期性和反复性；实践性。
二、简单回答。
1. 影响迁移的主要因素有哪些？
答：气候：比如人都生活在气候比较好的地方。太冷的南北两极，太热的热带沙漠都没有人的足迹，而气候宜人的地方人口却极其稠密。
地形：平原人口稠密，而山地，沙漠，丘陵人口稀少或无人居住。
交通：交通便利的地方人口迁移较频繁。
2. 游戏的准备包括哪几个方面？
答：游戏准备包括游戏时间、游戏地点、游戏材料、经验准备。
3. 简述技能的种类。
答：动作技能——也称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。
智力技能——也称认知技能，是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。按其性质分为感知技能和思维技能。
4. 就表征形式而言，游戏行为有哪几种？
答：认知行为；交往行为；喧泄行为。
5. 影响幼儿动作技能的因素有哪些？
答；幼儿园的体育活动教学中，特别是幼儿园体育活动存在着一部分教师将体育课上成纯粹的游戏课，只要是体育课就要上游戏。无论是新授课，还是复习课，都通过设置情景来组织教学，从而造成技术技能的学习如同"蜻蜓点水"。在设计的情景中教师们"导演"着每一活动，一个活动在热热闹闹中转眼过去，幼儿什么也没有掌握，更不要谈技能的提高了。
殊不知这些错误的观点和做法，只能是延误了幼儿的动作技术、技能的掌握的时机，也就是错过了这些孩子的掌握技能的"敏感期"
三、论述。1. 结合实际谈谈如何让幼儿具有更好的迁移能力。
答：学习迁移是在某一种学科或情境中获行的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解态度的获得的影响。简单地说，学习迁移就是指一种学习活动时另一种学习活动的影响；在幼儿园数学教学中，应创设一些特定的情境，使幼儿在其中得到尽可能多的机会来应用所学的原则，这样可以使幼儿在实践中获得更多的迁移练习和经验。
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研究表明，出生只有2周的婴儿能分别红色和灰色，2个月打的能从白色中区分出红 橙 蓝 蓝绿。到24个月的时候，婴儿能说出15种颜色。2.听觉 1 听觉辨别力的发展 人类能辨别的声音频率为16 20000赫兹。有研究发现 婴儿对低频率的声音 低于1000赫兹 的听觉能力高于 婴儿对中等频率 1000赫兹...
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精品文档。学习第九章 幼儿学习的个体差异 时，就教材121页表5 3提示的三种学习风格进行自测，并依据信息栏5 1的相关提示了解自己的学习风格。1拼写。你是否试着看字是你是否大声说出字或使用语言方式否你是否写下字词，已确定准确与否是2谈话。你是否不喜欢听的太多是你是否经常用这些词，如看 想象否你是否...
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第三章幼儿学习心理概述。1.行为主义学习观 学习是刺激 反应之间联结的加强 2.认知主义学习观 学习是认知结构的改变 3.人本主义学习观 学习是自我概念的转变4.建构主义学习观 学习是主动建构内部心理表征的过程 学习是学习者在某种特定情境中行为的改变，它源于在这一情境中反复的练习与实践经验。这种改变...