《教育心理学》考点。
一、名词。感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、情绪情感、性格、需要、学习动机、品德、技能、学习、遗忘、表象、学习迁移、教学设计、心理发展。
二、辨析1、感觉与知觉2、情感与情绪3、气质与性格。
三、简述。1、学习教育心理学的意义。
2、心理的实质、心理发展的基本特征3、影响心理发展的因素4、皮亚杰认知发展的阶段5、维果茨基最近发展区6、注意的类型、功能与品质7、注意规律在中小学教学的运用8、感觉的特征9、知觉的特征10、记忆的分类、品质11、艾宾浩斯遗忘规律12、表象的特征。
13、良好记忆的培养。
14、思维的分类、品质、形式15、影响问题解决的因素16、中小学生思维能力的培养17、再造想象与创造想象18、情绪情感分类。
19、个性的特征、人格的特征20、气质的类型及特征21、性格的特点22、比率智商23、品德的心理结构24、我国学者对学习的分类25、桑代克尝试—错误学习理论26、巴甫洛夫经典条件反射学习理论27、班杜拉榜样应具备的条件28、桑代克试误说与苛勒顿悟说的区别29、布鲁纳认知—结构学习理论的主要内容30、奥苏伯尔有意义学习的实质31、奥苏伯尔学习类型、先行组织者策略32、练习过程的规律。
33、学习动机与学习效果的关系34、中小学生学习动机的培养。
35、迁移分类。
36、几种主要的迁移理论37、影响学习迁移的主要因素38、促进学生学习迁移的策略39、布卢姆认知目标水平40、教师的专业知识和教学能力。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...