教育心理学

第一节心理学概述。

1.心理学史研究人的（心理现象）及其（规律）的科学。

2.希腊哲学家（亚里士多德）的（论灵魂）一书，是人类文明史上最早关于心理学的著作。3.

（艾宾浩斯）曾说：心理学有一个悠久的过去，但却只有一段短暂的历史。4.

心理学是研究灵魂的学问。

5.（1879）年德国哲学家、生理学家（冯特）在德国（莱比锡）大学创建了世界上第一个。

专门的心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的实验科学，因此（冯特）被视为科学心理学的创始人。冯特创办了第一个心理学杂志（哲学研究）出版了第一部科学心理学专著（生理心理学研究）。

6.冯特于2024年建立心理学实验室后，心理学成为一门实验的科学，具有科学活动的（可。

观察性、可控制性、可重复性）。

7.心理现象分为（心理过程）和（人格）。

8.心理过程指人的心理活动产生、发展与变化的过程。9.心理过程包括（认知过程、情绪情感过程、意志过程）。这三个过程（不是彼此孤立的、

相互联系、相互制约、是有区别的、相辅相成）。

10.知之深，则爱之切。表达了（认知与情绪情感）的关系。

11.人格是个体在遗传的基础上，在社会化过程中所形成的稳定的、具有一定倾向的心理品。

质或特征的总和。

12.人格包括（人格倾向性）和（人格心理特征）。

13.人格倾向性包括（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观）。14.人格特征包括（能力、气质、性格）。15.简述心理学的研究方法：

实验法：就是有目的地严格控制盒创设一定条件，引起被试某种心理现象，加以描。

述、分析的方法。它是实验科学普遍采取的方法，也是心理学研究的基本方法。它包括实验室实验法和自然实验法。

（优缺点p4）自然实验法也叫现场实验法，是在实际生活情境中，对实验条件做适当控制，研究心理现象的方法。实验法的特点：主动创造并严格控制条件，从而能精确查明自变量与心理现象之间的因果关系。

实验法在同样条件下是可以重复的。②测试法：就是运用标准化的心理测研。

它有两个基本要求测验的（信度）和（效度）。

按测验的规模分（个别测验）（团体测验）按形式分（文字测验）（非文字测验）按内容分（智力测验）（成就测验）（态度测验）（人格测验）。③调查法：包括（书面调查）和（口头调查）书面调查即（问卷法）口头调查即（访。

谈法）④临床法：通过谈话，观察个人的心理现象或行为，系统地、综合性地描述心理现象。

的方法。⑤个案法。

16.概述心理学的研究原则。

客观性原则：就是根据心理现象的本来面貌研究其本质、规律和机制。是心理学研。

究的根本指导原则。②系统性原则：用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统。

加以考察。系统性原则体现在（整体性、层次结构性、动态性、环境适应性、自组织性上）。③理论联系实际原则：从实际出发，最终解决实践中的问题。

17.简述心理学的研究任务：心理学的基本任务是揭示人的心理现象的实质，**心理活动。

发生发展的规律，并应用这些规律为人类生活服务。具体来说，就是要对人的心理现象描述、解释、**和控制。

教育心理学心理学

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心理学与教育心理学

第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...

心理学教育心理学试卷

一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...