一、 绪论p24
1、 概念。
教育心理学，定量研究，质性研究，观察法。
2、 选择题。
第4,5题。
3、 问答题。
当今教育心理学研究的新趋势表现在哪几个方面。
根据教育心理学的研究对象谈谈教育心理学的体系结构。
二、 学生心理p71
1、 概念。
心理发展，图式，社会性经验，人际智能。
2、 选择题。
第3,4题。
3、 问答题。
比较维果茨基和皮亚杰的认知发展理论及其对教育的影响。
简要叙述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法与策略有何影响？
三、 教师心理p103
1、 概念。
教学效能感，职业倦怠，情绪衰竭，专家型教师。
2、 选择题。
第4,5题。
3、 问答题。
简要叙述教师在教学活动中扮演的多种角色。
教师职业倦怠的形成因素有哪些？有哪些对策？
四、 学习心理导论p127
1、 概念。
学习，态度，内隐学习，关键期。
2、 选择题。
第1,2题。
3、 简答题。
举例说明什么是学习？
奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示？
五、 行为学习理论p150
1、 概念。
经典性条件作用，操作性条件作用，强化物，正强化，2、 选择题。
第题。3、问答题。
如何利用经典性条件作用帮助学生热爱某门学科？
观察学习经历了什么过程？请举例说明。
六、 认知学习理论p178
1、 概念。
编码系统，认知结构，有意义学习，先行组织者。
2、 选择题。
第2,3题。
3、 问答题。
简述奥苏贝尔提出的意义学习及其条件。
4、 分析题。
如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？
七、 学习动机p242
1、 概念。
学习动机，认知内驱力，成就需要，自我效能感。
2、 选择题。
第4,5题。
3、 简答题。
什么是学习动机，学习动机和学习效果有什么样的关系？
竞争是否必然导致消极的作用？
八、 知识的学习p295
1、 概念。
陈述性知识，图式，迁移，特殊迁移。
2、 选择题。
第1,3题。
3、 问答题。
简单谈谈原型对概念教学的影响。
如何在教学中促进正迁移的发生？
九、 问题解决的学习与创造性———p3591、 概念。
功能固着，批判性思维，创造性思维，自由联想技术。
2、 选择题。
第3,5题。
3、 简答题。
举例说明几种批判性思维技能。
如何在课堂中利用自由联想技术？
一十、 学习策略p400
1、 概念。
学习策略，元认知，认知策略，自我调节学习。
2、 选择题。
第1,3题。
3、 简答题。
什么是学习策略？
什么是自我调节学习？
十。一、品德的形成p437
1、 概念。
品德，自律道德阶段，自居作用，亲社会行为。
2、 选择题。
第2，4题。
3、 问答题。
谈谈道德两难故事法的重要作用。
角色扮演的重要作用有哪些？
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...