《做友好往来的使者》教学反思。
一、成功之处：教师对学生归纳的学习目标予以评价和补充，并板演在黑板上，有利于引起学生注意力的集中性和指向性，使本节课的教学目标落实到位；通过自主设计问题归纳答案，小组**等方式指导学生学习，有利于调动学生的学习积极性，使学生能全力投入到学习中来，大大提高了课堂教学效率，二、不足之处、原因、改进意见。
1.在学生进行小组**时，有个别同学讨论不积极，出现混水摸鱼现象；对于辅助文的内容，学生在讨论时没有引起重视，教师在总结时，对辅助文的问题也重视学无所谓的心理；使学生的求知欲在一上课就被调动起来，有利于本节教学活动的顺利进行。
2.在学生进行小组**时，有个别同学讨论不积极，出现人云亦云的现象；对于这种现象我没有做到足够的引导；多鼓励学生并激励学生争先回答。
3．在激发学生兴趣方面做得还不够，要在语言教态等方面加以学习，以求得更好的效果。
三、对一些问题的反思。
1.在讨论“面对文化差异我们的正确做法是什么”这一问题时，学生把态度和做法混为一谈，我没有直接把答案告诉他们，而是让他们讨论学习的态度和怎么学习这一问题，学生踊跃发言，教师因势利导，总结出态度和做法的区别，学生明确二者区别后，很快就找到对待文化差异的正确做法，这使他们对这个问题的答案很难忘记，比教师直接告诉学生答案效果要好得多。但个别学生可能基础差一些在回答问题时还是有些不够自信。
2.在课件的导入部分插入新丝绸之路的**，既在开头时就吸引学生由于教学设计相符合。
四、对一些问题的提炼。
根据新课标的要求和学生实际，本节课主要采用激励形式激发学生的积极性。比如：当我运用奖励形式让学生在黑板上列举中国传统文化时很多学生一起跑了上了，还有上不来的站起来开始做补充，这时，我为了节省时间只能将优秀传统文化分类让学生列举，如：
古老建筑类的、文艺类的、书法类的、节日类的、饮食类的等等。这样学生对我国的优秀传统文化就会很熟练的掌握，并自觉做到尊重、珍惜本国文化的作用，是我国的优秀传统文化发扬光大。
继续教育教学反思
培养有温度的思维。自20世纪20年代起，能力本位教育理念就已在西方发达国家职业教育 现，随后迁移到基础教育中，并将思维能力置于能力的核心地位。应该倡导 培养有温度的思维。近年来，学生发展核心素养进入教育研究者的视角。当代，价值多元，需要个性化发展，但是其中必有最基本的，即人人都应该达到的素养 也必有...
继续教育培训教学反思
课题作者及工作单位。人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文 一去二三里 江西省上饶市广丰县东关小学。教材分析。1.本课课题 一去二三里 提示了主题 一路走去看到的景色。诗句表明了看到的事物 乡村炊烟袅袅，山中亭台楼阁错落有致，路旁有盛开的各色鲜花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，读起来朗...
继续教育教学设计与反思
课题作者及工作单位。基本信息。人教版三年级数学上册 可能性 江西省鹰潭市龙虎山旅游区上清中心学校泉源小学朱芸。教材分析。1.在现实生活中确定性和不确定性现象非常普遍。统计与概率作为新课程四块基本内容之一，从第一学段起就安排了有关的学习内容。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现...