题目1正确。获得1分中的1分。
标记题目。题干。
为了提高高中语文教学课堂提问的有效性，需要特别注意以下几个方面( )
注意提出问题的多样性。
把握住课堂提问的"设问点”
教师直接给出答案，不用给学生留更多时间思考。
在学生答问过程中，教师要适时加以点拨、引导。
选择一项：a.①②
b.①②c.②③
d.①③反馈。
你的回答正确。
题目2不正确。
获得1分中的0分。
标记题目。题干。
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )
选择一项：a.任务分析。
b.目标表述。
c.任务执行。
d.目标分类。
反馈。你的回答不正确。
题目3正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
）提问的标志是能够在文本之外寻找答案，或者能够进行具有独特感悟的欣赏，或者进行应用性的实际操作。
选择一项：a.理解性。
b.创造性。
c.记忆性。
d.评价性。
反馈。你的回答正确。
题目4正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
语文教学要做出科学合理设计，一般需要完成以下几个基本步骤（ ）
研究教材 ②研究学生 ③编写教学设计教案。
选择一项：a.②③
b.①②c.①③
d.①②反馈。
你的回答正确。
题目5正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
下列关于课程资源的说法正确的是（ ）
选择一项：a.
凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源。
b.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程。
c.教师和学生不是课程资源。
d.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书。
反馈。你的回答正确。
题目6正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是( )
选择一项：a.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情
b.让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。
c.让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。
d.让学生在把握诗中人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色
反馈。你的回答正确。
题目7正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
教师课堂上观察研究的载体是( )
选择一项：a.课程。
b.学生。c.教材。
d.教师。反馈。
你的回答正确。
题目8正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
语文教学设计的基本要求要具有以下几个方面（ ）
确定恰当的目标②做到统筹安排③学情只做参考。
注重可操作性⑤加强针对性。
选择一项：a.①②
b.②③c.①②
d.②③反馈。
你的回答正确。
题目9不正确。
获得1分中的0分。
标记题目。题干。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )
选择一项：a.自我提高动机。
b.内部动机。
c.社会交往动机。
d.外部动机。
反馈。你的回答不正确。
题目10正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
教学是什么”、"为什么教学”、"教学什么”、"怎样教学”，这是教育教学经常讨论的四个问题。其中"教学什么”侧重研究的是（）
选择一项：a.教学目标问题。
b.教学的本质问题。
c.教学的内容问题。
d.教学的形式或途径问题。
反馈。你的回答正确。
题目11正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
语文教学中，要求学生"感受课文的语言所表达的思想感情”，培养的是（ ）
选择一项：a.整体感知能力。
b.分析综合能力。
c.观察能力。
d.记忆能力。
反馈。你的回答正确。
题目12正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
语文阅读技能具有以下几个类型（）
朗读 ②悟读③赏读 ④写读 ⑤晨读。
选择一项：a.①②
b.①②c.①③
d.②③反馈。
你的回答正确。
题目13正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是（ ）
选择一项：a.教学目标。
b.教学**。
c.教学大纲。
d.教学策略。
反馈。你的回答正确。
题目14不正确。
获得1分中的0分。
标记题目。题干。
在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是（ ）
选择一项：a.倾听能力。
b.表达能力。
c.评判能力。
d.应对能力。
反馈。你的回答不正确。
题目15正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
追求课堂教学中的有效倾听，教师应该注意以下几方面（ ）
真诚地倾听学生的发言交流。
教师必须态度专注并积极回应。
要特别关注学生答问中的闪光点。
杜绝学生讨论时发生争论。
选择一项：a.①③
b.②④c.②③
d.①②反馈。
你的回答正确。
题目16不正确。
获得1分中的0分。
标记题目。题干。
在新课程中，教师要把自己的角色定位于( )
选择一项：a.教书匠。
b.一桶水。
c.专业人员。
d.教育家。
反馈。你的回答不正确。
题目17正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
有效的问题情境要体现以下基本特征（ ）
趣味性 ②探索性 ③可接受性 ④阶段性 ⑤障碍性。
选择一项：a.②③
b.①③c.②③
d.①②反馈。
你的回答正确。
题目18正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
与建构主义理论观点一致的是（ )
选择一项：a.学习不依赖于学习者以前的经验。
b.学习过程是自己对意义的理解过程。
c.学习者必须建构起自己的意义。
d.学习是接受知识。
反馈。你的回答正确。
题目19正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
关于教学评价，下列说法正确的是（ ）
选择一项：a.教学评价量表都是教师自己制订的。
b.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一**。
c.教学评价只能由教师来进行。
d.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足。
反馈。你的回答正确。
题目20正确。
获得1分中的1分。
标记题目。题干。
组织教学真匠心独运左右逢源，教学活动似行云流水美不胜收。”这样的语文教师是( )
选择一项：a.艺术型的。
b.严肃型的。
c.活泼型的。
d.亲切型的。
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长春继续教育语文等学科
题目1正确。获得1分中的1分。标记题目。题干。为了提高高中语文教学课堂提问的有效性，需要特别注意以下几个方面 注意提出问题的多样性。把握住课堂提问的 设问点 教师直接给出答案，不用给学生留更多时间思考。在学生答问过程中，教师要适时加以点拨 引导。选择一项 a.b.c.d.反馈。你的回答正确。题目2不...
继续教育语文学科感悟
肢体语言在课堂中的应用。苏霍姆林斯基曾说 教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，因为你的每一步，每一句话，你的眼神，甚至你的目光一闪或者一抬手，这一切都会深深地留在学生的记忆中。人们常说有较高教学艺术的教师长了一双 会说话的眼睛 这就说明高明的教师善于利用肢体语言来表达情感。肢体语言是人内心情感的...
继续教育语文学科心得体会
第六周期继续教育语文学科心得体会。近日，我们参加了第六周期继续教育的培训活动，培训中，各位老师都在强调 核心素养 这一词。以学科核心素养作为课程目标的核心，明确了学生应该具有的关键能力和必备的知识内容，集合知识 技能 态度情感于一体，体现了课程目标的综合性和整体性。结合本学科，什么是语文学科核心素养...