[,1.从课堂情况来看，徐老师真正地践行了老师是课堂教学的引导者，学生是执行者。整个过程既有老师的引导，也有学生的独立思考和合作交流，让学生经历整个知识的形成过程，体现了“提高有效教学能力，促进学生有效学习”。
2.在教学环节上的优点和不足。
1）复习和引入部分：徐老师从复习刻画二面角的大小出发，结合面面垂直的定义，引出本节课的课题，面面垂直的判定。
优点：通过设问的形式，引导学生思考，若用定义的方法来判断面面垂直的很难，从而激发学生**的兴趣。
缺点：对于用定义证明面面垂直难在何处，和为什么难可以让学生自己总结。
2）创设情境环节：列举生活中的实例，建筑工人如何在砌墙时保证墙壁与地面是垂直的，以及教室中的门和地面垂直问题。
优点：通过从实际生活中遇到的问题，将其抽象成数学问题，让学生充分感受到数学**于生活并服务于生活，更有利于调动学生的积极性和主动性，激发学生的求知欲。
3）在定理的应用环节：徐老师先是利用正方体模型让学生思考与对角面垂直的平面如何找，继续突出本节课的重点，最后讲了书本上的例题，作为本节课着重讲解的对象。
优点：讲练结合，学生通过模仿练习领悟新知、巩固新知，这在教学环节中是不可缺少的，但不能以此为限，有效的巩固必须经多次循环，将所学知识应用到新情境中方能达到。
缺点：留给学生练习和板演的时间太少。
总之，本节课的教学很成功，达到预期的教学目标。在学生回答问题后，可以适当给一些肯定的眼神和及时让学生坐下；可以将本节课的定理适当的板书；以上是我一些不成熟的感悟。
数学继续教育
答 小学阶段的数学课程中学生体验到的数学思想有 对应思想 假设思想 比较思想 符号化思想 类比思想 转化思想 分类思想 集合思想 数形结合思想 统计思想 极限思想 代换思想 可逆思想 化归思想 变中抓不变的思想 数学模型思想 整体思想等。培养学生在数学思想，我采用如下方法 1 比较思想。如教学 圆的...
继续教育数学
各位数学老师 2015 2016学年度蒙城县中小学 幼儿园 教师全员培训 有效学习评价 专题参与录 继续教育报告册 集中培训参与录 6次 时间及课题统一确定如下 主讲课题一 传统教学的学习评价中存在的主要问题 p1 主讲时间 2015年9月17日 地点 会议室 主讲教师 李柯 主讲课题二 领会学习评...
继续教育数学作业
小学数学教学中的转换思想。在全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的今天。渗透思想方法教学在小学数学教学中尤为重要，这不仅是提高教育教学质量的要求，更是改变 重视结论 忽视过程 重视知识 忽视思想 的教学模式的要求。让我们的教学方法更加科学化，更加现代化。小学数学思想方法很多，如 数形思想 集合思想...