继续教育命好题专题作业二

发布 2022-10-12 18:21:28 阅读 5230

通过参加大理州中小学教师继续教育远程全员培训《命好题》专题学习,是我对教师这一神圣的职业有了新的认识。教师的工作可以说是十分繁忙,每天除了备课、上课、辅导和批改作业外,还要对学生进行思想政治教育以及组织学生进行课外活动,学生生病、有事还要嘘寒问暖,因为作为一位人民教师我们别无选择。这样枯燥而又乏味的生活周而复始。

那么,在这种情况下教师如何更好的认识自己、接纳自己,使自己有更多的时间和精力从事教研、教学,以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长呢?

一、知识更新的必要性。

活到老,学到老,知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水,更要有流动的水”。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。

在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。我是一名高中化学教师,为了使自己综合素质得到提高,也为了自己不被社会所淘汰,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。为了进一步提高自己,我直接选择了“继续教育”。

远程培训可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程培训资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件,充分利用网络资源优势,能够达到应有的质量和效益。

学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答,由于参加的是远程教育,因此我尽力掌握这种新型的学习方式。

二、正确处理个人与集体、家庭与单位的关系。个人是集体的一份子,集体是个人的集合体,没有集体你将一事无成。个人意志必须融入到集体中来,集体就好比是一条清澈的河流,个人好比是河流里的水滴,随着河流你就会就进大海,流进千家万户,流进碧野千里;没有河流,无论你是多大的水滴,将被炎日蒸发。

在家里做的事情, 不要拿到单位来做,单位上的工作尽量少在家里做。要和单位的同事、领导搞好关系,不要唯我独尊。和家人要和睦相处,不要搞不团结。

殊不知一个家庭就搞不好,能搞好一个班集体么?能和单位同事搞好关系么?能把精力投入到教育教学中来么?

三、化学课程在目标上的定位。

化学课程在目标定位上,提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想,诚心诚意的把学生看作学习的主人。应当把学生放在主体的地位上,以学生发展为本的教学理念。

因此,化学课程的目标不止是让学生获得必要的化学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近化学、了解化学、用化学。

学会用化学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,发展学生克服困难的意志力,建立自信心。

四、教师要强健体魄更好地为教育服务。身体是革命的本钱。没有强健的身体就不能更好地为教育服务。

所以教师要积极地利用身边器材为我所用,锻炼好自己的身体,使自己的身体始终健康,使自己的体魄始终强健。

五、教师要不断地吸收新知识,提高素养。台上一分钟,台下十年功。在知识不断更新的时代,在中华文化与世界文化不断日益融合的今天,教师就要树立终生学习的思想,在传承传统文化精髓的同时更要融入新时代的科技文化、文学艺术。

古为今用,洋为中用,吸取精华,扬弃糟粕,把“合成”的新元素授予给祖国的花朵,使他们在新鲜的土壤里绽放出耀眼的花朵。只有教师的文化素养与时俱进,才能为促进学生健康发展提供可能。

总之,通过对《命好题》专题的学习,我首先是更新了教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导,先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外,教师自身为了不断提高自己的业务水平,也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境,不断学习、不断进步,促进教学水平的提高。

使我明白了教学不再是简单的知识灌输过程,应当是学生和教师互相作用的过程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的获得者。所以必须彻底改变过去的陈旧观念,努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。

用心教、创新教与重复教的效果是有天渊之别的。使我感受到教师的人生,应该有创新精神。教师要创设有助于学生自主学习的问题情境,给学生足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,让学生获得知识、形成技能、发展思维、学会学习,并促使学生在教师指导下主动地学习。

要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践。使我对于化学新课程、新教材有了更深入的认识,胸中总涌动着一股澎湃的新课程改革的激情。

继续教育”命好题“作业

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