物理现象教学之我见。
物理，即事物的道理，是一门研究事物内在规律的、以实验为基础的学科。初中物理，是学生进入物理殿堂的最基础的通道，是培养学生物理学习兴趣的最重要的一环。大量事实表明，初中生对于物理现象的兴趣格外浓厚，因此，初中物理课堂采用现象教学的方法显得十分必要。
物理现象教学，是教师为帮助学生观察、了解、分析物理规律，而模仿某些物理情景产生的条件再现，从而找出其发生、发展、变化的原因、过程、规律而采取的教学行为。物理现象教学的目的性、广泛性、多样性和科学性特征，决定了其在初中物理课堂教学中的可行性。
在多年的初中物理教学实践中，我就是一个物理现象教学的实践者。几乎在每一个可以进行物理现象课堂再现的章节的教学时，我都会用课堂最初的几分钟与同学们一起亲身体验一些物理现象。有时，一些小的物理现象缺乏教具时，我还会在家里提前自制教具。
比如，在进行大气压强的教学时，我就用一个矿泉水瓶、保鲜膜、塑料吸管和适量的水自制了一个气压计，提前将其放在教室中，让同学们观察塑料吸管内液柱高度的变化。果然，由于天气变化，正式上那节课时外界气压很低，塑料吸管内液注明显升高，给同学们留下了很深的印象，极大地激起了同学们对于本节课学习的兴趣，活跃了课堂气氛，使那节课达到了很好的效果。
诸如上面的例子还有很多。总体来看，物理现象的确是学生学习物理过程中思维的起点，是学生进行思考问题的基石。初中物理现象教学有利于培养学生的好奇心，保持学生对于物理学习的兴趣，同时又培养学生的观察习惯和科学的观察方法，培养学生的思维方法，使学生形成科学的思维习惯。
基于其如此多的作用和好处，我认为每一位同僚都应该多多尝试，积极地实行初中物理现象教学。
继续教育第三次作业
今年任教八年级物理，在教学凸透镜这一节，研究光经过凸透镜 凹透镜后的传播方向，我改进了以往的教学方法，采取了实验教学。设计 1 导入激发学生学习兴趣 结合学生的课前预习，对比面镜，平面镜 凸面镜 凹面镜，对光线的作用实质是光的反射，可以用凹面镜 向日取火 获得平行光 今天我们要研究的 透镜 也可以实...
继续教育第三次作业
编制试卷的一点心得。英语的测试工作是英语教学活动当中的一部分内容，测试是教师必备的专业素养，同时也是教师职业能力当中的重要成分。作为一名教师就应该具备编制测试 实施测试的能力。有效的读写能力的测试，是成功教学的基础，也是教学评价的重要途径和手段。读写能力的测试能够反馈教学，因此可以通过反馈的情况改进...
继续教育第三次作业
3.新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？答 业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面 一 从重 结果 的评价...