作者：任秀清。
**：《内蒙古教育·理论版》2023年第06期。
摘要：作业批改是小学数学教学中一个重要的环节，现在有些老师只是重点研究课堂教学的改革，却忽视了作业的批改。作业批改是对教师教学效果的一个反馈，是对学生掌握情况的一个了解。
本文就小学数学作业批改存在的一些问题，提出一些建议和改进措施。
关键词：小学数学；作业批改；方法。
中图分类号】g 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1216（2016）06d-0049-01
作业是课堂教学的延伸，作业批改是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。许多教师认为作业批改只是小学数学老师教学中的一项常规工作，只要学生做完了，老师给他们批了就完事。其实，批改作业是教学过程非常重要的一个环节，是对教师教学效果的一个反馈，是对学生掌握情况的一个了解。
教师根据反馈的情况可以改进教学方法，根据学生的掌握情况可以有侧重地讲解和辅导。怎样才能利用批改作业这一环节，激发学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣呢。下面笔者就这一问题发表一下看法。
一、作业批改要及时。
作为教师，我们常说的一句话就是“布置作业要适度、批改作业要及时”。课上学生能完成的作业，一定要做到面批面改，课后的作业，一定要在下一次上课前批阅完，决不能学生作业交上来两三天了，老师还没有批阅。 教师能及**改学生的作业，不仅是对学生“劳动成果”的及时肯定，而且会对学生的行为提供及时的反馈，有利于师生改进教与学的方法，提高教与学的效率。
及**改学生作业。可以满足学生的求知欲，还可以使学生感受到教师对工作积极负责的精神，有利于学生养成按时完成作业的习惯。
假若学生作业完成后教师不能及**改，学生的积极性和求知欲就会大打折扣。教师不能及时收到信息反馈，不能全面了解学生，也不知道自己教学工作中存在哪些问题。同时还会给学生造成不良印象，觉得教师对工作不负责、做事拖拉，上行下效，久而久之学生会渐渐养成拖欠作业的坏习惯。
小学数学作业批改方法
作者 张帆。教师博览 科研版 2017年第12期。摘要 对小学数学作业进行有效的批改，是提升小学数学教学有效性的关键措施。教师可以通过改进作业批改符号及灵活使用批改符号 积极发挥评语的作用 让学生进行作业互改互评 开展作业交流会等形式，提高小学数学作业批改的效率，既让学生对自己作业中存在的问题一目了...
小学数学作业批改方法
教学实践。张国梅。山西省河曲县黄河路小学山西河曲。摘。要 批改作业的方法是多种多样的，运用得好能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力，运用得不好会。流于形式，甚至造成学生的心理负担。下面结合我的教学实践，谈一下小学数学作业批改的几种方法。关键词 数学 作业 批改 方法中图分类号 利用符号法。文...
小学数学作业批改方法的尝试
课改研究。吴学健。贵州省遵义市 区大坪小学。摘要批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。采取客观评价与鼓励上进相结合的批改策略，教师。变主角演员为导演，使学生变被动为主动，提高学生学习的兴趣，充分发挥教与学双方的积极性。关键词数学作业批改策略教学改革。数学老师都知道，如果一个教师任教...