第三单元。
奇妙的声音王国。
一、声的音产生。
1、我们的周围充满了各种声音，声音的主要功能是（传递信息），我们的生活离不开各种（声音）。
2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音是由物体（振动）产生的。有震动就有（声音），震动停止声音就（消失）。
二、声音的传播。
1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。
2、不同物质的传声效果（不同）。声音在（固体）中的传声效果最好，而在（空气）中的传声效果最差。因为声音在空气中传播比较容易损失。
3、声音在不同物体中的传播速度是不同的，声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢。
4、声音是以（波）的形式传播的。
5、声音可以向（各个方向）传播。
6、“伏罂而听”
运用的是：(挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。)三、我们是怎样听到声音的。
1、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
2、外耳由（耳廓）（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）（听神经）等构成。
3、声音传递的路径以及各器官作用：声源（发出声音的物体）——耳廓（收集声音）——外耳道（传送声波）——鼓膜（引起振动）——听小骨（传递振动）——耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号）——听神经（把声音信号报告给大脑）。
5、（噪声）是听起来不舒服的声音，（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。
6、减少噪声的方法：汽车上安消声器、公路两旁栽树、市区设置禁鸣区、公路和机场远离居民区等。
7、我们如何保护自己的听力：（戴上耳塞）（捂住耳朵）（离开噪声区）。
8、我们应当（同情）（关爱）（理解）（帮助）听力有障碍的人。
四、不同的声音。
1.不同物体发出的声音是不同的，声音的强弱叫做音量。振动幅度（振幅）越大音量越大，距离声源越近音量越大。
2.声音的高低叫做音调。声音的高低与振动物体的松紧、长短、粗细有关。
3、细、紧、短的物体发出的声音较高；粗、松、长的物体发出声音较低。
4、振动快，声音高；振动慢，声音低。
第三单元奇妙的声音王国
单元教学时间。五课时。1 声音的产生。教学目标。1 能用扩散性思维设计出各种制造声音的办法 2 通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的 3 知道摩擦 弹拨 敲击 吹气等方法可以使物体产生振动而发出声音。4 通够通过亲身感受发现事物之间的联系。教学重点与难点。重点 在观察 比较 讨...
语文第三单元知识点
部编二年级语文下册第三单元知识点。一 看拼音写词语。sh n zh u t i w n d o h i w n xi o d o h i xi 神州 台湾岛 海湾 小岛 海峡 m n z n n m n y u y q x n f n f ji n ti 民族 农民 友谊 齐心 奋发 剪贴 ti x...
第三单元知识点 1
第三单元。一 中心 1 本单元的主题是描绘了从不同角度观察到的景物和分别以日常生活中的 和 为观察对象，展现了作者的观察。告诉我们。2 本课的三首古诗都是都是的。3.暮江吟 的作者是这首诗描绘了的景色，表达了诗人对之情。4.题西林壁 是宋代诗人游庐山之后的 告诉我们 认识事物要客观全面，要跳出局部看...