第三单元练习题。
姓名成绩。一、计算题(要求列竖式计算)
二、应用题(用两种方法解答)
1.每棵树苗16元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？
2.超市冼衣粉一袋30元，节日搞活动，买4袋送1袋，一次买4袋，每袋便宜多少钱？
3.某文具店钢笔14元一枝，买5枝送2枝，一次买5枝钢笔，每枝钢笔便宜多少钱？
4. 商店搞**活动，每个玩具15元，买3个送2个，一次买3个，每个便宜多少钱？”
5．每本《***》12元，买3本送1本，一次买3本，每本便宜多少钱？
四年级数学中的“买几送一”购物问题。
“买几送一”是小学义务教育阶段四年级数学上册第三单元《三位数乘两位数》中第48页的第7题，这是一道在实际生活中的购物问题，考察的是学生在实际生活中学会购物，让学生明白“买几送一”实际上就是打折的购物理念的初步渗透，主要培养学生的解决实际生活问题的能力。
这道题是这样的，“每棵树苗16元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？”
已知条件： 每颗树苗的购买**，也就是购买的单价是16元
买3棵送一棵，只要支付3棵的钱，
隐含条件：实际买到了4棵
知道单价和数量也就知道了总价
需解决的问题：一次买3棵，每棵便宜多少钱？
针对这道题可以采用两种方法解答。
方法一：观察分析法
四年级学生已经能够根据一些生活情境初步学会解决一些生活问题，能够根据生活实际进行观察思考，分析问题所包含的条件，能根据已知条件逐步推出应如何解决问题。在解决这个问题时，要充分利用四年级学生的思维特征和解决问题的习惯，引导学生采用分步计算的方法，抽丝剥茧，层层推进，一步步的逼近要解决的问题，从而找到解决问题的方案。
求出总价： 购买单价×买几＝总价
16 × 3 ＝ 48 （元）
求出实际单价： 总价 ÷ 实际数量＝实际单价
48 ÷（3＋1）＝ 12 （元）
求出便宜单价： 购买单价－实际单价＝便宜单价
16 － 12 ＝ 4（元）
通俗的说：就是每棵树苗16元，买3棵送一棵，我们就先算买3棵花了16×3=48（元）再看他买3棵就送一棵，等于你花了3棵树的钱就得到了4棵树苗。就用48÷4=12（元)，再用一棵树苗16元-12元=4（元）。
即每棵便宜4元。这种方法通俗易懂，学生比较容易理解接受。
方法二：比较综合法
四年级学生虽然有一定的比较分析能力，但是要让学生综合起来考虑问题，这有相当大的难度，这不但要求学生要能够通过比较、分析，找出问题所隐含的条件，而且要把条件综合起来考虑，直指问题的实质。这种方法虽然容易简便，但是思维的跳跃较大，对于四年级学生来说，非常难以理解。
买3棵送一棵，等于有一棵树的钱你没花，人家白白送你一棵，也就是说少花了16元钱，直接用16÷4=4（元）就可以了。每棵便宜4元。
16÷（3＋1）＝4（元）
这种“买几送一”的实际生活问题数学化比较常见，例如“每本《***》12元，买3本送1本，一次要买4本，每本便宜多少钱？” 商店搞**活动，每个玩具15元，买4个送一个，一次买4个，每个便宜多少钱？”这些都是实际生活中的购物问题，要求学生能够用所学的知识解决生活中的问题，要求我们的教学要能够面向生活，培养能够解决实际生活问题的人。
通过以上教学过程不仅能够让学生体会数学**于生活又回归于生活的过程，从具体到抽象再从抽象到具体的辩证过程，还有利于培养学生的发散思维和比较、分析、综合能力，真正体现出数学的教育价值。
四上1 3单元练习题
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四上数学第三单元总结
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