九年级化学单元知识点梳理 第三单元

发布 2022-08-06 20:48:28 阅读 1827

第三单元:《自然界的水》 知识点。

课题1 水的组成。

水电解实验:

1、 实验现象:两极上都有气泡产生,并且产生的体积不一样。

2、 正、负极气体的检验:正极是: 氧气检验:带火星的木条。

负极是: 氢气 (正负极气体体积比为1:2 质量比为8:1)

反应表达式:水氢气 + 氧气

3、 结论:水是由氢元素和氧元素组成的。

氢气(h2)

1、 物理性质:无色无味的气体;密度最小(可用向下排气法收集);难溶于水(可用排水法收集)。

2、 化学性质:可燃性。

纯净氢气燃烧的现象:安静地燃烧,发出淡蓝色的火焰,产物只有水。

不纯氢气点燃将可能发生**,所以点燃氢气前要验纯,方法:收集一试管氢气,用大拇指堵住试管口,移近酒精灯的火焰,松开大拇指。如果听到尖锐的爆鸣声,表示氢气不纯;如果声音很小,则表示氢气较纯。

物质的分类:

分为混合物和纯净物,其中纯净物又可以分为化合物和单质,化合物中又包含氧化物。并且能举例说明或者进行分类判断。(混合物是由不同种物质组成的物质,纯净物是由同种物质组成的物质。

化合物是由不同种元素组成的纯净物,单质是由同种元素组成的物质。氧化物是由两种元素组成的化合物(当然里面有一种是氧元素了)。

课题2:物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的,其中分子又是由原子构成的。物质由元素组成。如:

水是由氢元素、氧元素组成的;水是由水分子构成的;水分子是由氢原子和氧原子构成的。(举一反三)

分子的特点:1、分子在不断地运动 2、 分子之间有间隙。

3、分子的体积和质量都非常小 [知道举例说明分子的三个重要性质,并能反过来用]

分子和原子:

1、概念:分子是保持物质化学性质的最小粒子。(如保持氧气的化学性质最小的粒子是氧分子)

原子是化学变化中最小的粒子。(如过氧化氢分解反应中最小的粒子是氢原子和氧原子)

2、分子和原子的根本区别:在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分。

3、化学变化的实质是:分子破裂成原子,原子不破裂,但可以重新组合成新的分子。

4、物质的温度越高,分子运动的程度越剧烈。同种物质,一般情况下气态时分子之间的间隙最大,固态时分子之间的间隙最小。

通过教材pp51—52图3—11/12/13我们可以得出:化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类不变,各种原子的原子个数不变。

浓氨水与酚酞试液的反应说明:氨水具有挥发性,氨水能使酚酞变红。

课题3:水或蒸馏水是纯净物,而天然水由于含有许多可溶性或不可溶性杂质,所以是混合物。

城市通过自来水厂净化水,而农村能通过明矾对杂质吸附来达到沉降的目的。

水的净化一般经过沉淀 、过滤、吸附 、等过程。

净化水的操作主要有:静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏,其中蒸馏是最彻底的净化措施。

过滤是把固体和液体分离的方法(或者把固体混合物分离,其中有的固体溶于水,有的固体不溶于水)。操作中要做到:

一贴:滤纸紧帖漏斗壁。

二低:滤纸的边缘低于漏斗的边缘、滤液的边缘低于滤纸的边缘。

三靠:上面的烧杯紧靠玻璃棒、漏斗的下端紧靠下面的烧杯内壁、玻璃棒应靠在三层滤纸这边。

硬水和软水的检验方法:把肥皂水倒入其中,搅拌,泡沫多的是软水,泡沫水或者没有泡沫的是硬水。

降低水的硬度的方法:生活中通过煮沸水的方法软化硬水。

课题4:地球表面大约有3/4的面积被水覆盖,只有不到1%的水资源可以直接作淡水利用。

水体污染的**:工业废水的任意排放,生活污水的任意排放,农药化肥的使用。

水体污染的防治措施:工业废水要处理后排放,生活污水要处理后排放,合理使用农药化肥。

爱护水资源:节约用水,防止水体污染。

节约水的通常方法:用洗菜的水浇花、用洗衣服的水冲厕所、洗脸时随时关闭水龙头等。p64

了解水的富营养化的原因:水中氮、磷等元素多,产生藻类疯长,使得水中动物如鱼缺氧而死亡。

九年级化学单元知识点梳理 第三单元

第三单元 自然界的水 知识点。课题1 水的组成。水电解实验 1 实验现象 两极上都有气泡产生,并且产生的体积不一样。2 正 负极气体的检验 正极是 氧气检验 带火星的木条,负极是 氢气 正负极气体体积比为1 2 质量比为8 1 3 结论 水是由氢元素和氧元素组成的。氢气 h2 1 物理性质 无色无味...

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第三单元 自然界的水 知识点。课题1 水的组成。水电解实验 1 实验现象 两极上都有气泡产生,并且产生的体积不一样。2 正 负极气体的检验 正极是 氧气检验 带火星的木条,负极是 氢气 正负极气体体积比为1 2 质量比为8 1 3 结论 水是由氢元素和氧元素组成的。氢气 h2 1 物理性质 无色无味...

九年级化学第三单元知识点

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